2016北京中考物理一模分类汇编--探究题.docx

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1、乙热水图20乒乓球甲32．我们常常会遇到乒乓球被压瘪的现象。将压瘪的乒乓球放在热水中，如图20甲所示。过一会儿，乒乓球就恢复了原状，如图20乙所示。（1）请根据上述现象提出一个可探究的科学问题：。（2）你提出的上述问题中，因变量是。（3）针对你提出的问题，写出你的猜想：。你猜想的依据是：。图22温度计甲乙34．小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电流大小是否有关”。实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中2个烧瓶内装有阻值为5Ω的电阻丝，另1个烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的

2、电源、开关各一个，电流表两块，滑动变阻器两个，导线若干。小华将相关实验器材连接成图22所示的电路，甲烧瓶中装的电阻丝的阻值为5Ω。（1）如图22所示的电路中，装入烧瓶乙中的电阻丝的阻值应是_______Ω（2）实验器材中没有测量时间的工具，他是通过操作_____________来确保通电时间相同的。（3）滑动变阻器在该实验中除了具有保护电路的作用外，还有___________________的作用。图24锥形瓶支架酒精灯软管玻璃管试管（收集）烧杯（冷却）27．如图24所示，是某学校的同学在科学实践课中组装的一套模拟海水蒸馏的装置。（1）用酒精灯给

3、锥形瓶中的海水加热，使海水沸腾，过一会儿，在试管中将会出现，这是采用了方法使水蒸气液化的。（2）在实验过程中，烧杯里水的温度会升高，这主要是因为：。28．物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图25甲所示。装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速。（选填“大”或“小”）（1）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图25乙所示，已知①

4、②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强。图线③反映的是装置中塑料管的气体压强随时间变化的情况。（选填“A”、“B”或“C”）（2）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速。（选填“增大”或“减小”）50乙t/sp/kPa101520100.0100.2100.4100.6100.8101.0101.2101.4101.6①③②甲图25气体压强传感器用吹风机抽气CBA（3）实验后同学们继续研究了飞机机翼的形状，它上表面弯曲，下表

5、面较平直。当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着。*************************36．在“探究浮力与什么因素有关”的实验中，实验室备有如下器材：量筒、细线、足量的水、实心圆柱体（密度比水大，能放入量筒中）、量程合适的弹簧秤，请依据上述器材设计一个实验，证明：物体排开液体的体积越大，物体所受的浮力越大。设计并画出实验数据记录表格，简述实验步骤。（4分）********************甲乙温度计接线柱R1R2温度计接线柱图2537．实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油、型号相同的温

6、度计和阻值不等且不变的电阻丝R，如图25所示。另外，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。请利用上述实验器材，设计一个实验证明：“保持电流值不变，在相同时间内，电流通过电阻产生的热量多少与电阻大小有关”。实验设计中可用煤油升高的温度Δt的大小表示电流通过电阻丝R产生热量的多少。请画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表格。(4分)33．如图2所示，把铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察到电路中小灯泡的亮度不同。请你根据以上现象，提出一个可以探究的科学问题：******************

7、**********38．在学习了串联电路以后，小阳认为：在串联电路中同时工作的用电器个数越多，其电路中的电流越小。实验桌上有满足实验要求的如下器材：电源（电压恒定）、开关、滑动变阻器电流表各一个，阻值为2Ω、5Ω、10Ω的电阻各3个，，导线若干。请你选用以上实验器材模拟串联电路情况，设计一个实验推断小阳的观点是错误的。请你画出实验电路图（在图中标出电阻值大小）并简述主要实验步骤和推断理由。（3分）39．砂纸的粗细用目或粒度表示，即每平方英寸的面积内有多少个颗粒数，例如400目代表每平方英寸面积上有400个颗粒，每一个颗粒就叫一目，用P400表示

8、这种砂纸的型号。通常砂纸上的标号与目数是一致的，也就是砂纸的标号越大，目数越多，砂纸越细；标号越小，目数越少，砂纸越粗。实验桌上有一块带