近五年安徽高考语文试题命题特点分析.doc

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1、近五年安徽高考语文试题命题特点分析　　比较近五年（2009、2010、2011、2012、2013）安徽高考语文试题，可以发现安徽卷已经走向成熟，愈来愈彰显新课标特色和安徽文化大省的气质，在全国十八套语文试卷中初步显示出安徽特色和个性。　　整体上看，近五年的安徽高考语文试题在试卷结构、考查内容和要求的设置方面都体现了平稳和连续的特点，过渡衔接自然，守正出新，稳中有变。命题者严格依据《考试说明》命题，突出学生能力的考查，体现语文学科的特点，关注现实社会，凸显人文精神，显现出地域色彩，具有一定的时代气息。具体说来，有以下表现：　　一、语文试题命题特点分析　　（一）试题结构日趋稳定　

2、　安徽高考语文试题结构面貌的变化从2009年开始，一改以前第Ⅰ卷客观题、第Ⅱ卷非客观题的生硬面孔，而变为第Ⅰ卷阅读题、第Ⅱ卷表达题的亲切面孔。这种试题结构已经连续了五年，且题型相对稳定，题量都是21题，考查知识点平稳，对重要知识点都设题考查，且赋分稳定。这种试题结构体现出语文学科侧重阅读和表达的鲜明特点，更符合考生答题时的认知心理，师生已经熟悉而且适应，相信安徽卷会延续这一特点的。　　（二）命题内容及情势　　第一板块：论述文阅读　　选材上侧重于文学艺术、历史和文化教育等社会学科领域。2009年：李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》；2010年：张世英《我看国学——传统与现代

3、》；2011年：王富仁《现代中国异城小说研究序》；2012年张岱年、方克立主编《中国文化概论》；2013年徐良英等编译《爱因斯坦文集》第三卷。　　命题方式上，连续五年都设置了3道“四选一”的客观题。考点设置上，侧重考查语言信息的理解、筛选、分析综合能力，即只要求考生能读懂文章，理解和整合与题目有关的语言信息。2009年：筛选并整合文中的信息，理解分析文章内容，概括作者观点；2010年：理解文中重要词汇含义，筛选并整合文中信息，分析概括作者在文中的观点态度；2011年：理解文中重要概念的含义，分析文章结构与思路，归纳内容要点和中心意思；2012年：理解文中重要概念的含义，分析文章

4、结构与思路，分析概括作者在文中的观点态度；2013年：理解重要语句的含义，分析文章结构与思路，分析概括作者在文中的观点态度。　　由此可以看出安徽卷论述文的阅读，越来越注重文本的基本阅读理解能力的考查，总体来说设题难度并不是很大，尽可能贴近学生实际，不过分为难学生。　　第二板块：文言文阅读，　　年份选材考点分布2009 《游东山记》 实词、虚词、分析概括内容、文言翻译5    2010《贺兰祥传》 实词、筛选信息、分析概括内容、文言翻译 2011 《万贞文先生传》 实词、虚词、分析概括内容、文言翻译 2012   《松江府通判许君传》 实词、虚词、分析概括内容、文言翻译 2013

5、 《史记•南越前传》《说苑•奉使》 实词、虚词、分析概括内容、文言翻译 　　由上表可以看出，安徽卷文言文阅读,选材多元化，体裁力求多变，2009年为游记，2010年回归人物传记，2011年又选择了人物传记，但不同于往年选自正宗的史传，是属于小品文式的人物评传，2012年又选择了人物传记，属于小品文式的人物传记，2013年虽还是人物传记，但应该是小品式的人物传记，又配以正史佐之。总的看，都是篇幅短小，且浅显易懂。　　从考点设置看，实词、分析概括文章内容和文言翻译是必考的考点，而虚词和筛选信息（人物性格、德行、操守、言行、政绩、才干等）是轮换的考点。实词往往不偏不怪，涉及名词活用、

6、一词多义等。虚词难度不大，在《考试说明》所列举的18个虚词的范围之内。筛选信息和分析概括内容只要读懂文章即可。文言文翻译，从09、10年的3小题改为两小题，2013年第7题翻译题由往年的两个小题变成三个小题，但是总分值不变，仍是10分。以重点实词和词类活用为考查重点，文言句式偶有涉及，要求翻译的句，省略内容较多，难度略有增加。　　第三板块：古诗鉴赏    　　年份选材考点分布2009舒頔《小重山 端午》思想情感、表现手法2010杜甫《岁暮》 思想情感、表达技巧2011欧阳修《琅琊溪》  形象分析、表达技巧2012  杨万里《最爱东山晴后雪》形象分析、练字2013韦应物《秋斋独宿

7、》心境分析、表现手法5  赵秉文《和韦苏州》  　　从上表可以看出，安徽卷诗歌鉴赏，选材既关注非名家，同时又注重名人名篇，总的特点是诗歌容易读懂，诗歌的内容都有相关背景。值得注意的是，五年的考点基本相同，2011年的第一问要求考生概括画面，分析情感，还是侧重于在形象分析的基础上把握诗歌情感。为何出现这种五年不改的命题思路？因为对古诗的鉴赏，一般的都要从内容和形式两方面，考查也是如此，思想情感属于内容方面的，表现手法是属于形式方面的。　　第四板块：文学作品阅读　　古诗鉴赏    　　年份选材考