四川省2016年上半年小学教师资格证教育法律法规：教师权利和义务考试试题.doc

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1、四川省2016年上半年小学教师资格证教育法律法规：教师权利和义务考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。 A：意志 B：情绪 C：智力 D：行为 2.独创性和。 A：多样性 B：迅速性 C：流畅性 D：价值性 3.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。 A：操作性条件作用论 B：尝试—错误说 C：认知—结构学习论

2、 D：有意义接受学习论 4.成就动机的主要代表人物是。 A：班杜拉 B：马斯洛 C：维纳 D：阿特金森 5.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A：顺应 B：反思 C：同化 D：观察 6.因素。 A：稳定、可控 B：不稳定、可控 C：稳定、不可控 D：不稳定、不可控 7.下面对心智技能的描述不正确的是。 A：合乎法则的活动方式 B：借助于内部言语在头脑中完成 C：动作结构具有展开性 D：通过有意识的反复练习而形成 8.“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。 A：符号学习 B：下

3、位学习 C：上位学习 D：并列结合学习 9.能自我控制”属于哪种气质类型? A：抑郁质 B：黏液质 C：胆汁质 D：多血质 10.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结? A：完形一顿悟说 B：尝试一错误说 C：意义学习 D：建构主义的学习理论 11.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。 A：0-6岁 B：6—9岁 C：9—16岁 D：16岁一成年 12.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。 A：复述策略 B：精细加工策略 C：资源管理策略 D：组织策略 13.哪个学习理论学派的学生

4、观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验? A：完形一顿悟说 B：认知一结构学习论 C：信息加工学习理论 D：建构主义学习理论 14.不是标准化成就测验的优越性。 A：客观性 B：计划性 C：可比性 D：公平性 15.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。 A：类属学习 B：总结学习 C：并列结合学习 D：命题 16.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征? A：关注发展阶段 B：关注学生阶段 C：关注情境阶段 D：关注生存阶段 17.提出认知结构迁移理论的心理学家是

5、。 A：苛勒 B：布鲁纳和奥苏伯尔 C：贾德 D：桑代克 18.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。 A：自我 B：本我 C：超我 D：理想我 19.学生学习的根本特点是。 A：间接性 B：接受性 C：方向性 D：连续性 20.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。 A：能力 B：应激 C：性格 D：定势 21.短时记忆的容量是。 A：7±1组块 B：7±2组块 C：7±3组块 D：7±4组块 22.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。 A：流畅性 B：变通性 C：独创性 D：特异性 23.

6、儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。 A：抽象化阶段 B：符号化阶段 C：类化阶段 D：辨别阶段 24.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。 A：愉快教学 B：个别化教学 C：情境教学 D：理想化教学 25.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。 A：类属学习 B：总结学习 C：并列结合学习 D：命题 26.创造性主要表现为。 A：创造性意识 B：创造性思维能力 C：创造性情感 D：灵感 27.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。 A：时快时慢 B：不快不慢 C

7、：先慢后快 D：先快后慢 28.以下属于问题解决的是。 A：做白日梦 B：回忆刚吃的东西 C：穿衣服 D：解出应用题 29.短时记忆的容量有限，大约为个组块。 A：5±2 B：6±2 C：7±2 D：8±2 30.群体的主要功能表现为。 A：生产性与维持性 B：社会助长与社会阻抑 C：竞争与合作 D：从众与服从 31.以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。 A：望梅止渴 B：画饼充饥 C：谈虎色变 D：叶公好龙 32.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是。 A：并列结合学习 B：总括学习 C：

8、下位学习 D：上位学习 33.下列哪种技能不属于心智技能? A：书写技能 B：阅读技能 C：写作技能 D：心算技能 34.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论? A：痕迹衰退说 B