二年级上册数学第一单元练习题学习资料.doc

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1、二年级上册数学第一单元练习题 一、 填空: 1、 量比较短的物体,可以用(       )做单位,是字母(   )表示;量较长的物体,通常用(      )作单位,用字母(    )表示。我们学过的长度单位有(   )和(   )。 2、 在测量物体时,尺子要与(       )对准物体的左端,再看物体的(    )端对着几。 3、 线段是(     )的,可以量出(       ),它(      )个端点。 4、 量语文书用(      )作单位,大约长15(      ),一扇门高2(      )。 5、 35厘米+57厘米=(     )厘米             1

2、米-46厘米=(     )厘   500厘米-2米=(     )厘米               4米+300厘米=(     )米   2米+30厘米=(    )米(   )厘米       86米-69米=(     )米 6、三角形有(      )线段组成,一个正方形是由(      )线段组成。正方形和长方形都由(     )条线段。 7、明明的身高是125(    ),姚明的身高是227(    )。 8、张阿姨测量土地,如果用2米刻度线作起点,量到一块地的尽头正好是皮尺的14米刻度线,这块地长(      )米。 二、 判断: 1、100厘米比1米长。(   

3、  )                 2、线段可以量出长度。 (     ) 3、比50厘米长49厘米的线段比1米长。(     ) 4、爸爸的身高是180米。(     ) 5、黑板边和桌子边都可以看作是线段。(     )   6、小强一步能走65厘米。(     ) 7、测量小明家到学校的距离,用厘米作单位比较合适。(     ) 三、选择题: 1、从尺子的刻度2到刻度9是(       )厘米。  A、7      B、5   C、9 2、测量学校的操场用(   )作单位。            A、厘米   B、米   C、尺 3、米和厘米都是(   )单位。    

4、              A、时间   B、长度   C、重量 四、比较大小。 5米(  )50厘米            1米(  )99厘米          3米+4米(  )7厘米 80厘米+20厘米(  )2米   56米(  )560厘米         30米(  )3米 45厘米+55厘米(  )1米     五、按从大到小排列顺序。 1、60厘米   6米     6厘米     60米                                                                           2、240厘米   20米

5、     2厘米     20厘米      2米                                                                           按从小到大排列顺序。 3、4米   40厘米   2米    4厘米    40米                                                                           4、9米   9厘米    90厘米   90米                                                     

6、                          六、画图 1、画一条比5厘米长3厘米的线段。      2、画两条线段,它们的和是9厘米。 3、画一条比8厘米短4厘米的线段。      4、画一条比2厘米长的线段。 七、解决实际问题。 1、用一根长18米的木棍量水深,木棍插到底后露出水面的部分是6米,水深多少米? 2、小丽的身高是75厘米,小红比她矮17厘米,小红的身高是多少厘米? 3、小明的身高是85厘米,他站在凳子上高99厘米,凳子高多少厘米? 4、每棵树之间的距离是7米,小燕子从第1棵树飞到第9棵树,小燕子飞了多少米?口服给药的注意事项1.发药前应了解病人有关资料,如病

7、人因特殊检查或手术而禁食,或病人不在,不能当时服药,应将药物带回保管,适时再发或进行交班。  2.发药时,如病人提出疑问,应重新核对,确认无误,再耐心解释,协助服药;如更换药物或停药,应及时告知病人。  3.根据药物性能,指导病人合理用药,以提高疗效,减少不良反应。具体要求如下:  (1)某些对牙齿有腐蚀作用或使牙齿染色的药物:如酸剂、铁剂,服用时应避免与牙齿接触,可由饮水管吸入,服后再漱口。  (2)刺激食欲的药物:宜在饭前服,以刺激舌的味觉感受器。使胃液大量分泌,增进食欲。 

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