交通工程系青年教师培养办法.doc

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1、交通工程系青年教师培养办法为加强师资队伍建设，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，帮助青年教师更好地履行岗位职责，教书育人，同时在科研上迅速成长，建设一支高水平的青年教师队伍，结合交通工程系实际，特制定本办法。第一部分教学培养一、严格实行青年教师导师制。即凡新进青年教师，必须安排具有讲师以上职称的教师担任指导教师，以帮助青年教师尽快成长。1•导师选择条件（1）具有讲师及以上职称。（2）师德高尚，作风正派，治学严谨，爱岗敬业，教书育人，责任心强。（3）专业技能造诣较高，教学、科研经验丰富，教学效果良好。能履行本办法所规定的导师岗位职责（5）指导期间必须在岗，有足够时间和精力及

2、时指导。2•导师岗位职责（1）根据所指导青年教师的具体情况，制定详细的培养计划，提出培养目标、要求和具体措施。（2）进行师德教育，传授先进的职业教育思想，培养青年教师严谨踏实、实事求是的工作态度和乐于奉献的敬业精神。（3）指导青年教师掌握至少一门课程的教学内容、教学重点、难点以及与本课程相关的先进技术，明确该课程在人才培养方案和课程体系中的地位和作用。（4）指导青年教师掌握科学的教学方法，认真钻研课程.教学标准，人才培养方案，编写单元课程设计、讲稿、课件，结合课程的内容、特点，合理运用各种教学手段和现代教育技术。（5）指导期间，至少为青年教师系统地上一门示范课,深入所指导青

3、年教师的课堂（或者实训室）听课，并予以具体辅导。（6）指导青年教师完成一轮以上各种教学环节的训练。如辅导、答疑、批改作业、实训课、课程设计、课程实习、毕业实习或毕业论文（设计）等。（7）帮助青年教师提高实践技能和科学研究能力。（8）指导青年教师进行试讲预讲，对是否具备开课能力提出意见。（9）每学期对青年教师进行一次考核，培养期满时，提出书面报告，交交通工程系审核备案。3•对青年教师的要求（1）在指导教师的带动下，自觉学习职业教育理论知识，增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，爱岗敬业、为人师表。（2）主动接受指导教师在思想、业务方面的指导，虚心求教，勤奋求学，积极承担单位

4、分配的教学、教学管理和其他社会工作。（3）在指导教师的指导下，承担一门课程的辅导、答疑、作业批改、实训课、课堂讨论中两种以上教学环节的工作，逐渐熟悉各教学环节的基本规范。（4）认真钻研课程、人才培养方案，查阅相关教学资料，研读与所授课程相关的文献资料，在导师的指导下撰写教案（讲稿）。（5）深入指导教师课堂和其他教学环节，每学期听课不少于20学时，并做好听课记录。（6）积极参与指导教师的教学研究和科学研究工作。(7)在指导教师指导下拟定工作和学习计划。每学期写出书面小结，培养期满进行全面总结汇报，并接受考核。4.考核办法交通工程系负责青年教师导师制的检查、督促和考核工作，依据

5、《青年教师培养计划书》的要求，通过组织青年教师试讲、检查教案和听课笔记以及答辩等各种形式，结合青年教师的课堂教学质量学生评分、科研和教研情况，考核青年教师及其导师执行培养计划的进程和结果。考核不合格的青年教师，不能担任课程主讲工作。二、组织“青年教师讲课竞赛力,提高青年教师讲课技能为激发广大青年教师的教学热情，提高青年教师的教学水平和实施素质教育的能力，促进青年教师研究教学规律，钻研教学艺术，探索教学方法，帮助青年教师过好教学关，社会学系每年组织一次“青年教师讲课竞赛”，要求所有教龄3年以下的青年教师都必须参加。1.组织形式讲课竞赛采取随堂听课的方式进行，听课时间为两节课。

6、竞赛期间无课的教师，可由系里安排时间，组织专家听课。2•评委组成评委由学院教务处、督导室和本系3名教学经验丰富、专业水平较高、具有讲师以上职称的教师组成。3・评分办法每位教师讲课结束后，评委依据《青年教师讲课竞赛评分标准》，集中评议，独立评分。每位教师的最后得分在竞赛结束后由本系评委负责人分别反馈各教师，及时发现问题，提高教学水平。4.其他对教学效果好的青年教师，除给予一定的物质奖励和精神鼓励外，推荐其参加学院的公开课竞赛。青年教师讲课竞赛要求其他教师都要前往观摩，交通工程系在每次讲课竞赛结束后召开评课座谈会，促进教师间的相互学习与交流，进一步提高课堂教学质量。第二部分科研

7、培养一、实施青年教师科研项目申请资助1•鼓励青年教师申报各级课题，原则上要求每位青年教师每年至少申报各级科研项目一项以上1.青年教师申报课题，交通工程系每年给予200元的专项打印补助费。2.安排经验丰富的教师为青年教师申报各级课题进行指导，帮助青年教师发现问题、探索创新点，帮助其提高科研项目申报的成功率。二、实施青年教师科研项目立项资助为帮助青年教师在科研上起步，对未获得院级及以上科研课题的青年教师实施科研项目立项资助。围绕汽车行业发展问题，选择对交通工程系专业建设和提高交通工程系学术水平有一定影响的项目进行立项资