对中国中学教育现状的一点思考.doc

《对中国中学教育现状的一点思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对中国中学教育现状的一点思考对中国中学教育现状的一点思考摘耍：现在初高中教学观念和教育方法方式是脱节的，学生从初中毕业往往不能适应高中生活。我国的初高屮教育其实还是应试教育，学生想耍快乐学习，健康生长，还需要教育部门和社会各界的共同努力。关键词：中国当代初高中教育；误区；观念衔接；应试教育笔者在一所中学任教将近20年，经历这个学校的风风雨雨、沉沉浮浮。学校原来是个完全屮学，就是既有高屮又有初屮。我教了10年初中语文，又教了10年高中语文。后来全市教育改革，我们学校变成了纯初中。其实，对于教高中还是

2、初中，并无太大差异。在中国现行这个教育体制下，高中老师没有必要认为高人一等，初中老师也完全不必妄自菲薄。笔者曾经在大连旅游时，有个博士同学在当地一所名牌大学任教，他自己就告诉我，他现在的水平不如人家高中老师高，人家收入高他也很服气。其实，就是在日本，高收入的也不是大学教授，而是小学教师这并非笔者胡谄，而是有据可查。我们的初高中教育确实存在一些问题。下面笔者一一道来：首先，初高屮教育观念衔接上出现了非常大的偏差。这是所有问题的症结所在。对此,笔者深有体会，教初中时，老师们采用的是填鸭式的教育，孩子没

3、有自己的思想和天性，每天就是跟着老师们的指挥棒转。可以说不管学生有什么兴趣爱好，不管他们需耍不需耍心理交流，不管他们喜欢什么样的教育方式方法。只有学校排名高，考上重点高中的多就行。这是教育大环境的问题。在这样的教育环境下，老师只好满堂灌，然后布置了无数的作业。不仅仅主课老师留大量习题，非主课老师也留了大量习题。我也有个孩子，今年刚上高中，我记得从小学一年级开始，我们家孩子就没在晚上12点前能上床睡觉。每天完不成的作业，家长还得陪着熬夜受罪帮孩子做题。孩子我就没见他开心的过过星期六和星期天，因为要不

4、停地去赶去上这个补习班辅导班。孩子是苦不堪言。现在就说到一个问题的另一方而了。孩子好不容易初中毕业了，也算上了i所很不错的高中，当上高中时我就告诉他，你要做好思想准备，高中教育的特点就是“不管”。老师上课只管教课，听不听是你的事，作业也没人逼着你要，你爱交不交，也没人天天撵着你给你做思想工作。孩子上了半年高中，可以对我的话深有体会。有些地方初中教学管得太死，眉毛胡子一把抓。无论是对于学习还是学生的个性发展，都一个教育模式，一个管理方法。学生没有自由发展的空间，没有感受到学习是快乐的事情，没有感受到

5、成长的快乐。学生们成了听话的绵羊，让干什么就干什么，可以说缺乏活力与激情，缺乏独立性，缺乏一个国家发展最需要的创造力。而反观高中教育，孩子一般在这个吋间处于叛逆期。初中教育留给他们的个性教育可以说是一片空白。孩子一下没了老师的管教，没了家长的呵护，甚至是有了代沟，就很容易出现这样那样的心理问题。这个比学习不好后果要严重得多。因此，做为一个有点教龄的屮年教师，我强烈呼吁，一方面，初中教育要大胆放手，要让学丰有自由和空间甚至隐私。要把减负确确实实落到实处，要研究学生喜闻乐见的教学方法方式。要让学生在幸

6、福中成长。另外，高中教学再也不能对学生放任自流，或当好好先生，听之任之。我们的初高中教育理念明显是脱节的，没有连续性、连贯性，很多学生从初中毕业后无所适从，一脸迷茫，不知道如何调整自己，不知道如何适应新学习环境。作为一个长期从事初高中教育的教师，我见到这样的情况不胜枚举。所以，我提议我们的教育尤其是初高中教育之间要处理好这个过渡阶段，这个不是高中一家的事，初中也应早做工作。第二，我举得我国教育尤其是初高中教育本质上还是精英教育应试教育，初中老师一切向分儿看，学生学习好就一好百好，学习差立马另眼相待

7、。家长没办法，只好推波助澜，逼自己孩子苦读死读。世界人都知道，中国学生很聪明，很会学习，但中国人的创造力是世界上比较差的，这也是不争的事实。高屮学生也好不到哪去，老师就算计着那个学生考一本二本有戏,其他广大学生基本就不闻不问了，只要不捣乱就行。因此，我觉得我国教育不改变考核学校成绩的体制，不想法为国家培养多种多样的人才，不面对占绝大多数的学生去教育，我国的应试教育、精英教育就不会有真正的改善。笫三，做为一个语文老师，最后还是要讲讲我对语文教学方式的看法。初中语文教学，背得太多，作业太多，管得太死，

8、方法陈旧，学生只要死记硬背，拼命用功，语文不会考得差了。但高中语文就截然相反。我说了这么多中国教育不太中听的话，但我对高考语文考试还是称赞有加。越是头脑灵活，越是能举一反三的学生,别看平吋考试平平，当高考时往往一鸣惊人。反而是平吋一•模二模三模都能考到非常优秀的学生，高考时甚至都考不及格。所以，我认为初高中语文教学一定要改变，要让学生重能力，学会融会贯通、举一反三，这才是成功的教学方法。（作者单位：河南省安阳市第62中学）