家庭对儿童情商的培养.doc

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1、儿童情商EQ的培养讲座的主要内容一、对情商概念的界定二、当前儿童情商存在的主要问题三、儿童情商的主要内涵四、如何培养儿童的情商一、情商的定义EQ(EmotionalQuotient)•由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔•戈尔曼在1995年出版的书《情绪智力》屮提出。•是“情绪商数”的英文简称，它代表的是一个人的情绪智力之能力。简单的來说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。•了解H我、正确评价白我•管理白我、控制冲动•白我激励、学会抗挫折•认识他人情绪、学会移情•调适情绪、保持主导心境

2、•处理人际关系•积极兀观地态度智商IQ(IntelligenceQuotient)是指智力商数，是一种表示人智力高低的数量指标。也可以表现为一个人对知识的掌握程度，反映人的观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力以及分析问题和解决问题的能力。健商HQ(HealthQuotient)身心的健康•它代表着一个人的健康智懑及其对健康的态度。•健商不是先天决定的，教育、认识、毅力和情商都可以提高一个人的健商。•成功100%=20%智商+80%情商•一个成功的管理者，专业知识所起的作用15%,而交际能力占85

3、%国外对孩了的家庭教疗观•徳国人：让孩了与大人争辩徳国人以为“两代人之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人Z路的重要一步”。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，白由发表H己的意见。通过争辩使孩了觉得父母讲正义、讲道理，他会打心眼儿里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，会心悦诚服地去做。你有难题，孩子参与争辩，也能启发你。❖日木人：让孩了独立自主为了增强儿童的生活H理观念，家长冇意识地让儿童学会判断是非，作出选择，如去商店购买玩具，家长事先会定出一个金额，让小孩子白行决定

4、买什么；家里准备外出旅游，也会征求一下孩子的看法。LI木孩子上了初中后,能够白己独立地上街购买衣服，而且会货比三家，精打细算。❖犹太人：让孩子早知书木是甜的在毎个犹太人的家里，当小孩了稍微情事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点儿蜂蜜在上面，然示叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有书木，说是在夜深人静时，死者会来看书。这种做法有一定的象征意义，即生命结朿有时刻，求知却无止境。二、当前儿童情商存在的主要问j1、2、3、4、5、6、7、性悄孤僻，娇生惯

5、养，自我中心,情感淡漠，任性自私，胆小退缩，缺乏人际沟通能力。缺乏抗挫能力。缺乏团结、合作意识。缺乏责任感。缺乏同情心。缺乏H信心。注意力分散，缺乏白控能力。主要原因：1、忽视情感表达和爱心的培养。2、忽视人际交往能力的培养。3、忽视独立性和社会适应能力的培养。4、忽视白我控制能力和责任感的培养。三、儿童情商的主要内涵「大能力」(MegnSkills),奠定孩了未来成就的11种基木能力，也是孩了在新时代最迫切需要的情商!⑴白信心：觉得有能力去做(2)兴趣：想要完成它(3)关爱：关心、关爱他人(4)

6、团队合作：和别人共事(5)基木常识：发挥良好的判断力(6)解决问题：将所知和所能化为行动(7)努力：让孩子懂得努力的价值(8)责任感：(9)积极、快乐的情绪(10)毅力:坚持性(11)专注：集屮注意，致力于心屮的目标四、如何培养儿童的情商1、热爱、理解、尊重和了解儿童2、建立和谐的亲子依恋关系3、和孩子建立有效的亲子沟通4、经常鼓励、夸奖孩了，培养白信心5、引导孩了学会感恩、培养爱心6、耐心等待孩了的成长，不做横向比较7、家长以身作则，不断提高自身的情商美国学者戴维•刘易斯总结的教育孩子四十条，集

7、中反映了西方的家教。1、对孩了提出的所有问题，都耐心、老实地冋答。2、认真对待孩了提出的正经问题和看法。3、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示H己的作品。4、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。5、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。6、向孩了说明，他木身已经很可爱，川不着再表现自己。7、让孩子做自己力所能及的事情。8、帮孩了制定他的个人计划和完成计划的方法。9、带孩子到他感兴趣的地方去玩。10、帮助孩子修改他的作业。11、帮助孩了与来自不同社会文化阶层的孩子正

8、常交往。12、家长养成合理的行为习惯并留心使孩了学着去做。13、从来不对孩子说，他比别的孩子差。14、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。15、向孩子提供书籍和材料，让孩子干白己喜爱的事情。16、教孩子与备种成年人自由交往。17、定期为孩了读点东西。18、让孩了从小养成读书的习惯。19、鼓励孩了编故事，去幻想。20、认真对待孩子的个人要求。21、每天都抽出时间和孩了单独在一起。22、不用辱骂来惩治孩了。23、不能因为孩了犯错误而戏弄他。24、表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。25、