教师个人支教工作计划样本.doc

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1、教师个人支教工作计划样本【篇一】本学期,作为一名普通的英语教师,我光荣地成为了**县**中学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话,使我深深地认识到支教的重大意义,感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利地开展,特将本次支教工作做计划如下:一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导,充分发挥县直学校教育资源优势和县级以上学科带头人、教学能手政治素质高、业务能力强、教学效果好的优势,加大对农村地区教育扶贫力度,促进中小学教师队伍整体水平的提高,实现基础教育的均衡化发展。二、工作原则1、遵守师德规范。2、敬业爱岗、爱校如家、爱生如子。3、出色的

2、完成支教学校所交给我的任务。4、争做师德标兵、教学骨干,真正达到支教目的。5、与支教学校互相学习。三、支教具体做法(1)根据学校需要,服从领导安排工作支教,不仅是去展示自己教育教学特色和水平,更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西,对他们能有所启发,有所帮助,促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野,促进学生的成长。因此,在开展工作前,一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么,然后再有计划性和针对性地安排工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则,以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。2、在

3、认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时,找所支教学校的领导领任务,以便有针对性地开展自己的支教工作。3、与所支教学校的老师座谈,听取他们的声音,再确定自己示范课和专题讲座的内容。4、找所支教班的班主任了解该班的情况,比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等,并征求班主任的意见,确定三天中我的教育和教学工作重点。(2)认真准备扎实工作支教工作时间很短,却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此,短短时间内的每一份工作都要精心准备。1、认真备课注重课堂的实效支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课,不需要刻意

4、的雕琢,而要立足老师和学生的实际,上学生听得懂、学得会的课,上老师们看得明、学得来的课。一句话,要上实实在在的常规课。因此,备课的环节要精益求精,要既备教材、教法,还要备学生、备老师。2、认真写稿注重讲座的实用做一次专题讲座,这是上级给每一位支教老师提出的要求。本次讲座,我将面对的是农村的一线教师,所以讲稿要少说理论,多讲实例,让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。3、热爱学生注重教育的实质像爱自己的学生一样爱所支教班的学生,真诚地欣赏他们,真心地教育他们。这样短的时间内,也许不能立竿见影地改变什么,但希望能因为我的加入,使他们更热爱生活,

5、更喜欢学习。4、扩大宣传力度,扩大支教工作的社会影响通过积极撰稿、出简报等形式,及时反映支教工作动态,力争通过各种新闻媒体多渠道、多形式地宣传和报道支教工作,推动社会各界关心支教、支持支教工作。(3)敬业爱岗做好表率在工作中,要发扬我们教师爱岗敬业的优良传统,严格遵守相关的规章制度,工作洋溢热情、充满激情,与所支教学校的领导和老师和谐相处,真心关爱每一名学生,力争为支教学校作出应有的贡献。四、最终目标:力争五种效果1、资源共享,携手共进的双赢效果。2、教育教学管理上一个台阶效果。3、教育质量内涵更加丰富效果。4、学校品牌更优化效果。5、友谊长存,合作内

6、容不断拓新效果。总之,本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好领导交给的任务,也真正给所支教学校的师生留下有用的东西,同时为自己人生难得的支教经历谱写出精彩的乐章!【篇二】20xx年9月我被派往安团实验学校支教。肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱,我很快简单的收拾了行李,来到了安团实验学校。学校的领导和老师都热情的欢迎我,并很快为我安置好了住房,办公用具等,使我有一种回到家的感觉,也更加让我安心的努力工作,尽心尽责完成好支教工作。从支教的任务来看,主要有几大方面:要进一步做好完成农村义务教育管理体制工作,要按创建优质的九年

7、一贯制学校的要求开展工作,要全面推进素质教育,要发挥社会力量来支援受援地区等等。为了使我们的支教工作能顺利有序地开展,特制定如下工作计划:一、计划及实施方案:1、深入学校,开展全面的调研工作,形成工作思路。制订本期的学习、工作、生活制度,严格遵守纪律,以身作则,树立良好形象,把科学的、把先进的思想理念带给受援学校。建立工作汇报制度,经常向后援单位汇报工作情况,反映工作中的实际问题和困难,以引起后援单位对支教工作的重视。2、积极协助所在支教点推进“普九”和素质教育;按市教育局要求,努力提高学校的管理水平和教育教学质量。3、勇于开拓、积极探索因地制宜的支教

8、新路子。重视总结经验,一方面,我们会经常向老队员取经、与其他支教队员联系,从他们的交流中走出适

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