附件 柯城区2008年教学论文、案例评比结果

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1、附件柯城区2008年教学论文、案例评比结果（一）论文部分初中思想品德（共12篇参评）：一等奖（1篇）题目作者姓名作者单位初中思想品德教学中学生知行失衡的原因及措施浅析王香媛兴华中学二等奖（3篇）构建思想品德课堂之美，提高课堂实效率袁雪芬市菁才中学在"虚拟"中互动在交流中提升叶志红白云学校从开卷考试反思思想品德课的教学林红霞市实验学校三等奖（4篇）初中思想品德课程资源开发刍议张菊兰新星学校用歌声来激情导趣——初中思想品德课导入音乐艺术例谈张岳武实验学校社政中考“轻负高质”复习模式探索胡平兴华中学基于网络下的思想品德情感渗透徐辉白云学校

2、初中历史与社会（共26篇参评）：一等奖（3篇）题目作者姓名作者单位初中历史与社会“合作学习小组档案袋评价”的研究郑路市实验学校洒雨露便会有滋润，送阳光就会有灿烂——初中历史与社会作业有效性评价策略聂四土华墅初中变革作业评价方式，促进学生更好发展郑根红石粱中学二等奖（7篇）纸笔测试中考查情感态度价值观目标的策略研究林军白云学校历史与社会个性化作业评价的实践与分析郑志仙书院中学历史与社会学生发展性评价实施策略初探姜小聪兴华中学历史与社会学业考试命题有效性浅议吕昌全新星学校历史与社会试卷讲评有效性的反思和初探范红英兴华中学吃、理、授、问、

3、练——历史与社会科复习课有效教学策略初探陈文明石粱中学利用地方文化遗存进行地方性课程教学实践活动初探沈路伦兴华中学三等奖（9篇）浅谈多元智能理论对历史与社会学科学业评价的指导作用郑晓燕沟溪初中历史与社会课堂教学的有效性评价视角杨晓光市实验学校教学有法，但无定法，贵在得法——谈《历史与社会》新课标下教学方法的运用郑爱英巨化中学—38—浅析《历史与社会》课堂教学观察评价策略兰建明华墅初中社会课导入有效性实践研究汪恒幸兴华中学社会课日常作业评价毛锡珍航埠镇初中运用情境策略调动学生学习积极性田颐静兴华中学初中历史与社会案例教学实效性初探蒋红

4、玲巨化中学浅谈初中《历史与社会》课堂教学情境的创设陈樟根航埠镇初中初中语文（共58篇参评）：一等奖（6篇）题目作者姓名作者单位语文阅读教学助读资料筛选策略例谈李琳兴华中学尊重钻研文本构建“生态”课堂吴继文白云学校巧设话题浸入文本谢丹兴华中学浅论教学文本解读中的适度原则饶国兵市菁才中学让阅读为写作织“嫁衣”危云珍新星学校让“细节”生花让“细节”出彩吴巧芳巨化中学二等奖（15篇）影响校本教研有效性的常见行为及对策分析舒瑾白云学校让师生一起走在语文道路上郑晓煜巨化中学课堂因生成而精彩陈显珍航埠镇初中注入信息技术教育激活语文课堂教学兰丽芝航

5、埠镇初中再谈语文课后的“研讨与练习”设计郑林宏兴华中学小议课堂提问的有效策略刘明珍市华茂外国语学校如何多元设计文言文阅读教学主问题胡芬白云学校一问激起千层浪，百思引来一缕香程利明兴华中学说话技能需要有效的评价郑淑琴书院中学例谈文言实词的教学技巧朱秀平市实验学校古诗词鉴赏技巧初探郑利芳兴华中学爱国，永不过时汪丽燕白云学校专题式阅读——课外阅读的探索廖瑾兴华中学初中语文有效性作业设计策略郑锡琴白云学校给古诗教学也“秀”一回吧方秀琴石梁中学三等奖（20篇）巧用情境教学激发学生学习语文的兴趣陈国梅新星学校培养学生独立思考促进语文阅读教学金丽

6、华巨化中学名著探究性阅读，深奥乎？简单乎？徐丽红书院中学谈谈丰富课堂语言提高教学有效性策略郑金良巨化中学对初中生的写作畏惧心理喊“停”缪黎兴华中学读出情感，品出韵味余美珍石梁中学—38—走进文言殿堂感受经典魅力林清石梁中学营造有效又富有活力的课堂自主对话严虹霞市菁才中学架起元问题与主问题之间的桥梁邵小燕新星学校新课标下提高语文早读课有效性策略初探张红英巨化中学农村初中语文综合性学习的困惑及对策郑瑞红航埠镇初中初中语文课外阅读的现状与对策黄菊金白云学校作文创新思维浅探郑富新市华茂外国语学校放飞心灵，还阅读本色刘淑珍书院中学让学生“读”

7、占鳌头沈艳航埠镇初中幽默语文课：清澈的明眸，“爱你没商量”蓝传福沟溪初中初中语文小组合作学习的网状管理简论佘菊兰巨化中学语文课堂“沉默是金”吗？吴燕芳航埠镇初中初中语文个性化阅读初探徐海英巨化中学浅谈如何提高初中语文课堂教学效率梅国良石梁中学初中数学（共50篇参评）：一等奖（5篇）题目作者姓名作者单位捕捉动态生成凸现精彩课堂王宝仙兴华中学初一应用题教学策略探究吴立群兴华中学怎样完成由算术解法到方程解法的过渡颜会梅市实验学校有效提问，点燃学生数学思维的火花何云龙兴华中学教给学生学习数学的方法黄孝忠石梁中学二等奖（13篇）影响问题有效性

8、的相关因素及相应策略周永霞兴华中学缩小农村初中与城市初中数学教学差距措施略谈姜武瑛书院中学实验,为数学教学“注源”郑妹丽兴华中学过失性“失分”不仅仅是粗心加马虎——浅谈初中数学解题“失分原因和对策”朱翠玉航埠初中对浙教版七年级数学教学