主题德育实践活动月方案.doc

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1、关于开展五常市中小学“大讨论、广实践、深体验”主题德育实践活动月的活动方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中德育为先、育人为本的精神，切实提高我市广大中小学生思想道德品质和综合素质，切实增强中小学德育工作的针对性和实效性，秉承“规范常规、实践体验、注重实效、形成特色”的德育工作理念，为我市培养更多的德才兼备的有用人才，特制定本意见。一、充分认识开展主题德育实践活动的重要性和紧迫性1、目前，中小学校学生缺乏责任感，思想品质滑坡。拜金主义、享乐主义、极端个人主义倾向严重，部分学生言行粗俗，缺

2、乏诚信、“多重性格”。2、各中小学校德育工作虽然进行了努力，取得了一定成绩，但针对性不强，实效性不高，传统的学校德育方式逐步显示出其局限性，企图用一种固定的、一成不变的规范去“塑造”一代人，结果必定导致学生思想僵化、自主性和创造性的抹杀与泯灭。外部强制和说教不仅不能促进反而限制了学生的智慧和道德发展。3、广大社会与家长加强学生思想品德教育的诉求与呼声越来越高，如何提升学生的在德育中的主体地位,如何让德育工作内容“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，构建“实践体验式”的生活化德育模式，改变广大中小学生的精神

3、面貌，培养良好的行为习惯已经成为我市教育工作的主要任务之一。二、主题德育实践活动月的主要内容小学活动主题：九月份活动主题：生活处处有规则规则是品德形成和内化的基础，独生子女的规则教育尤为重要。通过活动使小学低段学生树立规则意识，初步学会遵守基本规则。高段理解规则的重要意义以及在生活中的重要作用，自觉遵守相关规则。十月份活动主题：文明从语言开始小学低段学会使用“十字”礼貌用语，高段基本掌握与人沟通的技巧和发言的仪态仪表，不说脏话。十一月活动主题：争做校园美容师小学低段初步树立环保意识，养成不乱扔垃圾的好

4、习惯；高段树立环保责任感，养成良好的卫生习惯和环保习惯，学会内务整理。6十二月活动主题：相亲相爱的一家人让学生体会友情、亲情、师生情的重要，通过活动让学生感受爱的温暖，学会与朋友交往并养成换位思考的习惯。中学活动主题：九月份活动主题：做一个优雅的人引导学生正确审美，体会和理解良好形象的重要作用和意义，不留怪发，不穿奇装异服，言行符合中学生的基本要求。十月份活动主题：做一个勇于担当的人担当和责任感是诚信的基础，针对独生子女特点培养学生勇于担当自己的责任、错误和不足，遇事不冲动，不莽撞，理性处理问题和矛盾

5、。十一月活动主题：做一个感恩的人培养学生推己及人，换位思考的良好品质和思维方式，深刻体会父母、亲人和老师的辛苦和亲情。十二月活动主题：做一个有用的人对学生进行理想教育，引导学生了解理想和目标对于个人成长的作用和意义，帮助其树立适合自己的理想，做好成长规划，学会自我管理和自我约束。三、开展主题德育实践活动月的总体要求（一） 要弘扬传统文化和传统美德。以儒学思想为主流的中华传统文化和传统美德作为文化之根、民族之魂，博大精深、源远流长。为中华民族的生存和发展提供了巨大的心灵支撑和强大的内在动力，尤其是对在当

6、今社会快速发展变革、价值观多元化下的中小学德育工作中起着至关重要的作用和深远的影响。为此，在主题德育实践活动中要进一步挖掘传统文化精髓，弘扬传统美德，拓展德育资源，引领学生健康成长。（二）要回归生活、回归规范。   在开展主题德育实践活动中应将内容和形式贴近生活实际，组织和促成学生投身于现实生活、生动的社会实践活动和情境之中，让学生真实生动地体验如何与人和谐相处，如何与社会和自然和谐相处，使学生产生真实的道德情感、坚定的道德信念、正确的道德判断，在实践中促使品德的形成。同时，更要力戒忽视道德行为规范的

7、统一，缺乏主导性的道德规范、价值取向的指引，使学生走上放任主义和极端个人主义，过于追求安逸享乐，缺乏远大的理想和社会义务感、责任感。6（三）要注重实践和体验。应着重训练学生具体的行为习惯。要使学生真正认识和理解规范和要求，并在此基础上转化为个人自觉行动。通过实践体验，让学生参与体现这些道德要求的社会活动，并通过实际地处理这些关系，为学生提供发展个性、进行独立思考和选择的道德实践的机会，避免因传统的说教和灌输而产生反感和抵触情绪，使他们在实践活动中能触动心灵、激发情感。使其道德品质形成过程内化，提高德育

8、工作的实效。（三）要侧重评价。各中小学校要通过围绕主题精心开展不同层次、丰富多彩的活动为学生提供互相交往、相互影响、相互评价的平台，使学生学会评价别人，评价自己。同时，在活动中注重通过活动检验学生品德的发展情况。使学生的道德品质的在实践活动中表现出来，学校和教师根据其具体表现进行评价，建立科学的德育评价体系，把评价标准和学生的活动表现直接挂钩，把学生的突出行为（表现出色和违纪行为）纳入德育评价范围，引导学生自我约束、辨别是非和改正错误，由他律变为自律。（