人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)最新精品教案7.2-爱在亲人间.doc

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1、第七课亲情之爱第2课时爱在亲人间[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)感受家庭的温暖，提高对父母的爱，增强对父母的尊重。(2)体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育。(3)坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为。2．能力目标(1)提高对亲子冲突产生原因的分析能力。(2)掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确的方式与父母沟通的能力，提高调适“逆反”心理的能力。3．知识目标(1)体会亲情。(2)了解与父母产生矛盾的原因。(3)懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。[教学

2、重点和难点]重点：(1)体会亲情。(2)了解与父母产生矛盾的原因。难点：学会与父母进行有效沟通。[教学设计思路]1．教材分析《爱在家人间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。”本课通过“运用你的经验”体验家人间的亲情之爱，进而引导学生感受对家人割舍不断的情感。通过“探究与分享”活动，说明家人之间爱的表达形式虽然各不相同，却不可

3、否认其存在。通过“探究与分享”活动，让学生认识到进入青春期的初中学生与家人之间产生冲突，既有自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾的原因，又有代际心智、学识、经历等方面差异较大的原因。初中学生需要学习呵护亲情和解决冲突的方法，进而架起代际沟通的桥梁。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3．教学方法情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]教师：制作多媒体课件。[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放视频：孝心少年。提问：(1)吴林香爱她的家吗？即使父母离异，妈妈病了、

4、去世了，她还爱这个家吗？(2)在你的家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？(3)你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？欣赏视频，积极思考，回答问题。通过视频，让学生感受亲人之间的深沉的爱，让学生反思、感受自己对家人的爱和依恋。探究新知一、体味亲情展示知识点：1．亲情是什么？为什么会有亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪

5、伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。展示两名学生的困惑。A学生：我的父母工作很忙，很少有时间陪我，有时我的考试成绩比较差，他们就很不高兴，他们这是爱我吗？B学生：最疼我的奶奶去世了，这个家还能像以前那样有爱吗？展示知识点：2．每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。3．现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生

6、变化。学生根据两名学生的困惑，发表自己的看法。创设情境，让学生联系生活实际，提高体味亲情的能力。二、爱的碰撞1．与父母的矛盾与冲突组织学生完成教材第79—80页的“探究与分享”活动。教师根据学生的回答进行点评和引导。教师提问：为什么与父母发生矛盾与冲突？展示知识点：2．为什么与父母发生矛盾与冲突？(1)学生进行小组合作探究，回答教材提出的问题。学生进行小组合作探究，回答问题。创设情境，让学生回忆与父母产生矛盾与冲突的事件，感受当时的心情，为下面探究与父母产生矛盾与冲突的原因铺垫。进入初中的我们意识到自

7、己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。教师组织学生完成教材第80—81页的“探究与分享”活动，并对学生的回答进行引导和点拨。展示知识点：(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的

8、理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。学生先自行在书本上填写内容，然后再进行分享讨论，总结表格体现出的与父母产生矛盾与冲突的原因。考虑到学生的概括能力有限，需要给予学生一些启发和帮助，重点了解两代人之间的代沟是与父母产生矛盾与冲突的原因。三、沟通传递爱案例分析：家有“虎爸”小军的爸爸平时很忙，一家人每天相聚的时间只有短短的吃晚饭的时间。原本高高兴兴的晚饭时间，小军却觉得很烦，原因是爸爸老是在吃饭的时候问他：“作业做完了吗？”“学校老师说了什么？”“