中小学体育教学的课例研究与分析文档稿.doc

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1、中小学体育教学的课例研究与分析一、课例与分析贯彻课改精神，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。以学生为主体、培养实践能力和创新意识。在教学中注重构件学生的主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异和不同需要，确保每一个学生都受益。鼓励和引导学生在课堂中积极动脑、互相协作、互相研究，创设宽松和谐的教学氛围，使学生的身心和谐发展。是此课的指导思想。本课授课对象为高二学生,他们对于街舞这项运动有着浓厚的兴趣，由于大多数学生从未接触过这项运动，因此基础薄弱，但是学生积极主动，学习的热情高。㈠教学

2、目标制定全面合理、简捷、可操作。1．教学目标符合《体育与健康课程标准》的要求和教材的特点，符合学生实际。如：“在熟练掌握第一组动作的基础上，学习“单臂支撑前分腿”动作，并练习双人和多人的配合，培养对音乐的节奏感。”2．教学目标体现体育与健康知识、基本技术、技能的传授和体育能力的培养。如：“发展身体的协调性和灵活性，增强腰腹和上肢力量。”3．教学目标体现身体健康与心理健康的发展。思想品德、方法及情感的培养。如：“培养学生互相协作的团队精神，增强表现力，感受运动带来的乐趣。”㈡教学内容的选择符合《体育与健康课程标准》要求，内容选择科

3、学。符合学生生理心理、身体状况和体育实际水平，对街舞进行教材化处理。街舞运动是新兴的体育运动项目之一，深受学生的喜爱。把街舞运动引进体育课堂，对其内容进行加工改造，使之更适合于广大的中学生，成为学生学习的重要课程内容，丰富了课堂的教学内容。㈢教学组织教学井井有条。良好的体育教学组织是完成教学任务的保证，也是教师业务工作的基本内容之一，更是体育教师教学能力的重要体现。本课学生在教师的指导下进行练习活而不乱。教学步骤清晰，教、学、练有机结合⑴教师讲解-慢速练习-正常速度练习-跟随音乐练习-分组练习-双人练习等都是在教师的掌控之下进行

4、。⑵采用班级教学：受教育的学生多，完成统一的教学计划。较好的发挥教师的指导作用，便于对全班进行管理。⑶分组学习，对技术进行创编。如6—8人一组，以小组为单位探究多人跳组合的方法，通过生生互动，完成组合动作的练习。学生自己通过研究、讨论编成新的动作组合，3培养学生的创造性。《体育与健康课程标准》指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学一健康为主要目的的必修课程……。科学合理的安排运动负荷，对增强体质，掌握与提高运动技术、技能，防止伤害事故，具有重要意义。因为人体形态，机能的改善和提高，以及技术的掌握，必须在一定

5、的负荷量和负荷强度的刺激下才能实现。因此，在体育教学过程中，应随着学生的机能能力的改善和提高，不断地适当增加课的运动负荷，是十分重要的。本课练习密度在50%左右比较合理。㈣教学方法教学方法的选择与运用直影响着教学效果。本节课通过学习新技术、复习前次学习内容，进一步提高了学生对于音乐的节奏和身体律动的掌握。发展学生身体的协调性和灵活性。为了更好地完成教学目标，激发学生的学习兴趣，让学生分小组进行创编练习，培养了学生自主学习的能力，让学生从中体会到了互相配合、互相协作的重要性，也培养学生的团队精神。让学生体验运动带来的快乐。根据高二

6、年级学生的身心特点，学生较熟练掌握这一教学内容是完全必要的也是可行的。本课教师根据学生的特点、项目的特点、注意教与学的双向交流，在具有趣味性，合作创造的氛围中，用示范表演、启发、激励等多种教学手段，由易到难、循序渐进，使学生在轻松愉悦的活动中，培养能力，强身健体，既了解时尚体育又学习基本技术和知识，发展了学生的主动性和创造性。如：讲解时告诉学生踏步转身下落时，膝、踝关节有弹性的缓冲；支撑臂要伸直，贴近身体（应在肩下方），在臀部后方；支撑时身体尽量伸直挺髋，臀部不要向下坐。小组长在分组之后能够带领组员进行讨论并练习，能看出教师平时

7、对小组长进行了培训。㈤教学能力教师驾驭课的能力强。口令清晰、有力、准确。示范动作优美，帮助学生建立动作形象，启发学生、诱导学生参加锻炼。㈥教学效果通过本次课的学习，学生已经能够较熟练的掌握了街舞运动的基本步伐、身体的律动和音乐的节奏。动作幅度大，有激情，有活力。基本完成了课前设计的教学任务。从准备活动开始到最后的抻拉放松活动，整体上很流畅，音乐贯穿始终，学生不仅学习了动作，锻炼了身体，同时还享受了音乐，进一步提高学生对于音乐和节奏的掌握能力3。在组合动作学习结束后，学生分成若干小组，彼此之间进行充分的讨论和研究，激发了学习兴趣，

8、为学生创设了宽松的学习环境，让学生感受到了运动带来的乐趣。本节课达到了课前制定的教学目标。㈦本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1.教材的选择有特色,街舞运动是时下新兴的体育运动项目之一，马老师将街舞这项运动引进课堂后，街舞课就一直受到学生的喜爱，学生学习的