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1、第二课伙伴之间别吵架教学目的：知识：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。能力：能会运用所学解决同学之间的一些矛盾。态度：体会真诚相待，相互理解讲信用的可贵,懂得同学朋友之间要建立真正的友谊,同学之间要建立真正的友谊同学之间友好交往,相互尊重的道理。教学重点：感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，互相帮助。教学难点：能和同学之间友好相处,平等相待,并能运用自己所学的知识处理同学之间的矛盾.教具准备：多媒体课件、图片及资料教学形式：教师讲解与讨论、交流、情景表演相结合教学过程：一、谈话
2、导入新课教师：同学们,平日里和小伙伴在一起玩，有时会发生吵架的事情,那么吵架有什么危害，与同学吵架后应该怎么办呢??那么今天我们就来谈论这个话题.板书课题:伙伴之间别吵架二、组织教学（一）吵架害处多教师组织学生开展讨论：在学习、生活过程中，同学为什么会发生吵架的现象？通过讨论让学生得出一个结论：同学之间吵架都是因为一些小事情，是完全可以避免的。出示学生吵架图片（课件），让学生联系自己的生活，说说他们在与同学的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受。通过学生自身的感受
3、，引导学生总结出吵架的害处：1、伤感情，破坏友谊，影响交往，对学习生活不利。2、生气、心情不好，容易又和别人发生矛盾。3、注意力不集中，影响学习。4、不利于身体健康。5、不利于解决问题，会造成动手打架，违反《小学生守则》。6、给人留下坏印象，没有好朋友。（二）与同学吵架以后师:同学们,你们只要认识到你们之间的矛盾,知道矛盾是难以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎样去解决，同学们应该学会化解矛盾,与同学吵架以后，最重要的是勇敢面对矛盾,掌握化解矛盾的方法。将书翻到6—7页,老师给你几分钟自己仔细阅读,看一
4、看与同学吵架以后应该怎么办？每个人总结以后我们进行交流。学生朗读、讨论。学生汇报：生1：事后认真想想，分析吵架的原因，真诚地向对方道歉，主动解决矛盾。生2：相互容忍、包容、理解，主动道歉，化解矛盾。生3：生活中被人误解、嫉妒、议论，对人宽厚、有气量、不计前嫌。生4：立即诚恳地进行道歉。师:这些能为大家出注意的同学,我们再送给他们一个名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友闹矛盾,请你不妨使用这些方法,那你的矛盾就会得到很快解决。教师对学生的汇报进行总结、归纳。（三）活动延伸1、阅读课本中负荆请罪的故事，思考问题：
5、蔺相如和廉颇是处理矛盾的，对你有什么启发？提示：联系所学知识对两个人的行为进行分析，得出结论：蔺相如宽容大量，有气度，廉颇知错能改，态度坦诚，他们都是同学们学习的楷模。2、引导学生围绕生活中的具体问题展开研讨： （1）生活中，你和同学吵过架吗？你是怎么化解的？写下来。学生发言研讨以后，写在课本8页横线处。 （2）我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？引导学生积极发言，运用学过的知识解决问题。通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情
6、，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。3、演一演、议一议（1）让学生不记名写下自己与同学之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。（2）就你和同学之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与同学进行沟通，如给同学写一封信等。（3）勇敢地表达我的歉意谁到现在还没有找到合适解决问题的方法,请将自己的个案说给大家听,老师会针对你们的矛盾召开讨论,咱们开展批评与自我批评,勇敢找你的朋友去承
7、认错误,主动找你的好朋友去表达歉意或者以书面的形式给同学道歉,还可以通过行动消除矛盾,如果双方都做到心领神会,不用任何的道歉方式,直接和好如初,说明他们已经互相谅解了。4、活动：将烦恼抛掉请学生将烦恼写在纸条上,同学们可以利用课余他们将纸条埋起来,这说明烦恼已经过去,一切可以重新开始,友谊也一样。三、课堂小结：今天，我们大家一起经历了一次团结、友爱的教育，相信同学们一定会珍惜同学之间的友情，祝愿的我们的友谊地久天长。最后，我要送给大家一件礼物，那就是我的座右铭：以责人之心责己，则寡过；以恕己之心恕人，则全交。
8、当堂检测一、判断题。（对的打勾，错的打叉）1、同学之间吵架，会影响学习。（）2、别人说我的坏话，我马上去找他理论、争吵。（）3、吵架后，要仔细分析原因，查找自己不对的地方。二、抢答赛：怎样做一个受同学欢迎得人。（将8条句子制成卡片）A、让学生抽签答题，每一组二个选手，思考8分钟后抢答，在黑板上记分，老师当裁判，下面的同学当评委。a、当同学生病时，我感到（难过），我会（安慰、看望......）他b、当
