《恐龙世界》文档.doc

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1、四年级美术《恐龙世界》环保教案阳艳教学目标：一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识；在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画；在对恐龙世界了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点：把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。教学难点：在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。用具准备：绘画铅笔、白纸彩笔等。教学过程：一、情境创设师：让我们坐上时光穿梭机，追溯过去穿越时空回到二亿五千万年前的中生代，那一时期地球上的主人会是谁呢？生：恐龙。师：对了

2、，就是这些庞然大物——恐龙。它们统治了地球一亿多年。课件展示恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问，了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。(1)你能把图中你知道的恐龙告诉大家吗?(2)它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调，那时有什么特别之处呢?教师小结：恐龙的种类很多，可分成两大类：鸟龙类和蜥龙类。根据它们的牙齿化石，还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多，它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的，有在水里游的，还有在陆地上爬的。二、方法指导教师演示讲解画法：画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征：体

3、大，尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后腿粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。三、自由表现今天我们看到的恐龙图像也都是画家根据恐龙化石合理现象出来的，同学们你们心目中的恐龙是什么样子的呢？它吃什么？五官、脚爪、皮、甲等都是什么样子的呢？布置学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想象进行装饰，但必须抓住恐龙的大致特点。四、欣赏评述学生将作品剪下粘在大画纸上，全班学生共同完成一幅作品“恐龙世界”。评一评谁画的恐龙最有特色最好？教师点评。五、教师总结。恐龙在世界上生活了1亿多年以后突然的消失

4、了，至今仍是一个谜，科学家们的猜测有很多种，可不论哪一种原因，都是在告诉我们要维持生态平衡，保护我们赖以生存的环境，保护地球就是保护我们人类自己。六、课后随想：