典型材料（个人）.doc

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1、乘“两课”长风扬课改云帆——记锐意进取的王玉昀老师“课内比教学，课外访万家”工作犹如缕缕春风拂过荆楚大地，使得湖北教育这方沃土生机勃勃，百花齐放；又如阵阵春雷，响彻天宇，震聋发聩，惊醒了我们或许早已麻木迟钝的教育教学神经。“两课”工作我们学校高度重视，全体教师积极参与，目前正开展得轰轰烈烈，如火如荼。在“课内比教学”工作中我校涌现出了一大批开拓创新、锐意进取的教学骨干，王玉昀老师便是这其中之一。王老师是我校初中语文老师，如今在三尺讲台上已经辛勤耕耘了十七个春秋。参加工作以来，王老师一直兢兢业业，默默奉献，任劳任怨，为我校教育教学工作立下了汗马功劳。王老师的

2、常规教学我们自不必细说，他一向认真备课、上课，精心批改作业，耐心辅导学生，科学安排测试，深得领导和同事的好评。一分耕耘一分收获，这些年来王老师的心血没有白费，汗水没有白流，他所任教的初中语文在历次教育局组织的中考、抽考评比中总是名列前茅。但是王老师并不满足，毫不沾沾自喜，每当学校领导肯定他出色的教学成绩时，他总是感叹道：“区区名次，何足挂齿？学生在高压态势下，在题海战术里怎么会考不出好成绩？只是这样老师教得太累，学生学得太苦，如何变苦学为乐学，让学生开开心心进课堂，快快乐乐学语文才是我的追求。”不错，这些年来王老师学而不厌、诲人不倦，不断学习领会素质教育思

3、想和新课程理论，不断转变教学思想，更新教学观念，改进教学方法，不仅关注学生的考试成绩，而且特别关注自己的教学过程和学生的学习过程。这次省厅安排部署的“两课”工作，为全省教师提供了一个难得的学习发展平台，王老师格外珍视这一平台，他在这一平台上尽情挥洒着自己的教学热情，努力追寻着自己的“快乐”教学梦想。现在王老师早已撕下了“包公脸”，放弃了“狮子吼”，上课时脸上总是春风洋溢，阳光明媚，教室里远离了苦闷，打破了沉寂，取而代之的是欢声笑语，其乐融融。很多老师不禁担心起了这种课堂模式的教学效果，然而学生期末考试语文平均成绩74.8分，与去年秋季他刚接手时的人均65.

4、2分相比不仅没有下降，反而得到了大幅度地提升，获得了学校领导及同事们的一致赞誉。王老师在实践中探索，在探索中总结，在总结中进步，去年秋季王老师结合自己的工作实际撰写了论文《构建和谐课堂，打造快乐语文》，在全乡教师论文评比中获得了最高分，并在《神农架教研》上发表，同时在教育局和湖北省“两课”专题网站上登载。此外，在学校组织的“课内比教学”所有活动中，王老师都能积极参与，认真对待，取得了多项殊荣。他的公开课《我的叔叔于勒》获得了全乡第一名，教案在全校评比中获得一等奖，说课在全校评比中获得了一等奖。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为语文教研组长的王老师在加

5、强自身学习、提高自身素养的同时，还想方设法通过各种教研活动带领全组老师共同学习，共同进步。王老师经常自告奋勇承担教研课，多次组织语文老师开展集体备课、讲课、评课、说课活动。还特别注重帮带刚刚走上讲台的年轻教师，资教青年老师周涛、罗娇在教研组的培养下，很快成长为我校的语文教学骨干。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。我们坚信，锐意进取的王老师，在“两课”工作的长风中，在教学改革的浪潮里，一定会开拓创新，勇往直前，航行得更快，航行得更远！