师德培训方案.doc

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1、汪岗小学师德培训方案    总目标：通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。   具体措施：开展“教师师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。    1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气，以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。   2、加强对《新纲要》的学习培训，通过创新案例评比、优秀活动设计、教师观摩课等活动解读纲要内容，将纲要新理念转化成为教育行为，努力实现新形势下教师角色的转变；   3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与

2、条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显现个人特长，更好地显示其教育才能。   4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、读专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野，向大教育看齐。   5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能、专业技能及特色课程的培训，并充分利用本校教育资源，搞好校本培训。   6、继续实施名师带动工程，实行骨干教师与年轻教师结对子，大家相互学习，相互促进、共同提高。   7、加大对骨干教师的培养培训力度，争取培养出1-2名校级学科带头人；力争更多地涌现出在市、县初教队伍中较有

3、影响的教师。   8、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。   9、积极参加全市举办的校长、骨干教师培训、教师课件制作等业务培训，并做好二级培训。   10、继续鼓励教师参加高一层次的学历培训，特别要关心还没有获得本科学历的教师，争取年内本科教师大专以上学历达75%。   11、组织教师进行教育理论及专业技能考试，考试结果纳入年度教师考核。   12、加强对课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、实施、评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的能力。   13、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学

4、能力水平的主阵地，变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取主题论坛、中心发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学能力。   14、进一步提高教师生成新课程的能力，在课程思想的指导下，不断根据学生发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“学生发展”为本的思想。   16、各教研组开展校内观摩研讨、外出观摩学习、听取讲座等各类活动，开展优质课评比活动。   17、开展以市县级教学能手、骨干教师为龙头的教学示范观摩、课题研究探讨及常规活动练兵等多种形式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教师能力。   18、积

5、极鼓励教师撰写论文、随笔、经验、总结等理论文章，争取年内有一半专任教师有一篇文章在市级以上刊物上发表或获奖。   19、组织开展市、县、校三级优秀教学论文、多媒体课件评选活动。