中小学班主任讲坛学习总结.doc

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1、中小学班主任讲坛学习总结孙慧3月17日、18日我们一行人有幸在朔城区一中参加了“一线教育家讲坛·中小学班主任讲坛”的学习培训。听了三位专家的对班级管理独到的见解，我对自己以后如何工作有极大的启发，使我重新审视自己的工作理念和班级管理方法，认清了自己的水平与一名合格班主任的要求之间有很大的差距，所以，我把此次培训的收获总结下来，以指导自己以后的班主任工作。来自北京房山中学的隗金枝老师作为一直以来一线上工作的班主任，她的《系列活动促进班级文化建设与管理》、吕佩橙教授的《学生日常行为规范教育与技能训练》及刘正荣所长《微格法

2、班主任技能训练》，听了他们的演讲后，对我有很多的启发。班级文化建设与管理——在班级活动中与学生一起快乐成长。其工作思路是:一主题活动为载体，创建和谐的班级文化氛围，引领学生完成从他律到自律，从自尊到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。教师的所有活动和行为应反思：是让孩子活得愉快了还是悲惨了？是制造痛苦的工具还是启发灵感的媒介？是让学生丢脸了还是让他们开心了？是伤人还是救人？我们每天做的是有用功还是无用功？隗老师通过自己班级文化建设，为学生搭建展示才能的平台，培养技能磨练意志，让学生在班级文化建设

3、的各项活动中感悟亲情、感悟友情，体验成功，体验挫折，学会与人相处，共同分享快乐。她选取的活动具有针对性、时事性、能引起学生共鸣的话题，将晨检、升旗仪式、自习课、开学典礼、秋运会等作为班级文化建设的途径，通过主题活动“你生命中最重要的20人”，让学生感受来自他人的关爱；通过“模拟盲人生活”，让学生感悟亲情，感悟友情体会社会人与人要相互扶持；通过“献给妈妈的爱”让学生感恩父母，体会家长的不易……吕佩橙教授强调指出：规范教育的意义、重要性以及规范教育的具体方法规范教育意义u对学生教育的目的l加强对学生文明礼貌教育和行为训练

4、l促进学生养成良好的文明习惯l提高学生思想道德素质u对教师学习的意义u提高管理功效u减轻工作压力u增进师生关系u改善学习环境u营造健康文规范教育内容u《小学生日常行为规范》u《中学生日常行为规范》u个人：自尊自爱、注重仪表u关系：诚实守信、礼貌待人u学校：遵规守纪、勤奋学习u家庭：勤劳俭朴、孝敬父母u社会：严于律己、遵守公德规范教育原则u思考出发点：l心态：不是纠错而是鼓励正确的事l思维：相互学习，没有对错输赢l目的：养成良好习惯，逐步形成品格l指导：学习为自己的行为后果负责l形式：丰富多样，生动有趣，避免说教l评价

5、：有效、有益、有情、有趣l执行：公平性、准确性和一致性规范教育方法常规类l班规制定l规则学习l主题班会l班级日志l关爱时光l导师手册课程类l情商培养l文明礼仪l沟通演讲l品格人生活动类l主题活动l节日专题l特殊纪念l社会实践探讨类l影视赏析l新闻点评l价值论证l角色置换l模拟法庭l道德两难技能类l问题处理l评价反馈l契机把握l魅力修炼两天的讲座，心与心的沟通，时光虽短，受益匪浅！班主任工作是一项充满激情与挑战的工作，它扮演着不同角色。在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者；在学生眼中，班主任是班级工作的倡导者；而在家

6、长眼中，班主任又是班级工作的教育者。角色一多，压力自然也不会减少。不少同仁都又这样的感叹：班主任越来越不好干了！其实，我也经常有如此感叹，但自从听了众专家，尤其是隗老师的讲座之后，我改变了以前的看法，对于班主任工作，我总结出来五个“心”：首先，做班主任工作要有爱心。一个人只有先热爱他的职业，才谈得上做好它的职业，很难想像，缺乏爱心的班主任也会把工作干好。其次，要有细心。班主任工作非常琐碎，朋友、同学也经常说我自从当了班主任后，也变成“婆婆嘴”了。其实说的也不无道理。班主任工作方方面面都有，尤其是孩子小的时候，更需要用

7、我们的细心来支撑这个工作！第三，需要耐心。相信很多人都有“职业倦怠”症，长时期的重复性的事情有时难免会将“耐心”赶跑，不过，作为班主任，必须牢牢抓住“耐心”，平时静气地做好份内的每件事，相信付出总有回报。第四，需要用心。正如隗老师所说的：“认真能做成事，用心能做好事！”的确如此，每件事、每项工作都需要我们用心去做。要相信我们的“用心”终究会换来孩子的“真心”。第五，要有恒心。我们要改造学生，首先要改变自身。很难相信一个对什么事都无所谓的人能够干出出色的事的。孙慧2012-3-20