张艳辉教案、教后反思、.doc

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1、《太阳与士兵》教案执教人：张艳辉教学冃标:1、指导学生分角色朗读太阳与士兵的对话，体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。2、能把握课文的主要内容，并归纳出作者从哪儿个方面写的，提咼概括能力。3、帮助学生认识五个生字。4、对有条件的学生可以指导他们读后练习，用书信的形式写出读后感。教学过程:一、解题导读。谈话：生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话……可是，你听过这样的对话吗？板书：太阳与士兵二、初读对话。以个体口读为主，把字音读止确，把句子读通顺，想想一共有多少次对话。三、再读对话，一边读，一边想：每次对话主要说了什么内容，你从中感受到了“东方一哨”士兵怎样

2、的形象？1、读第一次对话，耍想象士兵们清晨高唱上岗，在太阳照耀下升旗的情景。2、读第二次对话，要想象士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场的情景。3、读第三次对话，要想象士兵们年复一年在冰天雪地迎风站岗的情景。四、巩固练习。1、注意下面句子，想想这样写所包含的意思和情感，再有感情地读一读这几句话。北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一料种子都带着战士的馨香在这里落户。我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您伟大的祖国！2、为课文插图配一首小诗，题冃是《太阳与士兵》。五、作业给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的话。教学反思张艳辉昨天我

3、上了《太阳与士兵》这篇课文，我尝试着运用先学后教的教学方法，学生的学习兴趣很浓。这堂课我先介绍了“东方第一哨”的相关资料，然后出示了三个学习冃标，让学生在规定的时间记在心里，然后以三个板块呈现教学任务，第一板块是A:认识新字，掌握新词。我引导学生初读对话，整体感知，完成认识新字，理解新词。第二个板块是B:朗读对话，体会情感。通过诵读课文，交流汇报，以不同的形式分角色朗读太阳和士兵的某一次对话，并讨论这次对话的内容和体会到什么思想感情。学生的学习兴趣很快就被调动了起来。他们的朗读很有感情，讨论也很激烈。第三个板块是C:把握内容，交流概括。再读对话，边读边想:你从每一次对话中感受到了“

4、东方第一哨”士兵怎样的情感？学生们积极地谈出自己内心的感受。这是一篇阅读课文，内容比较简单，学生理解起来难度不大。