望直港镇中心小学教师安全目标责任书.doc

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1、望直港镇中心小学教师安全目标责任书一、学生纪律安全落实措施:教室内:1•早晨、屮午未正式上课时间前,教师要求学生最早几点到校,自己也必须及时到校并到负责班级。因教师不到位学生出现安全事故,教师承担全部责任。2•每天早晨、屮午上课之前,班主任必须到教室巡视,发现有学生未到校,必须立即与家长联系。如果没有及时与家长联系,学生发生问题,全部责任由班主任承担。3•实行每节课点名制,发现缺课学生,任课教师要及时与班主任联系,班主任和任课教师要及时进行调查、处理。任课教师没有及时向班主任反映,学生出现问题由任课教师承担;如果任课教师及时向班主任反映了情况,血班主任没有及吋进行处理,产生后果则由班主任承扌

2、J1责任。4•班主任每天要利用晨会对学生进行自我保护教育、交通安全教育、消防教育等各项纪律安全教育,并做岀记录,学校每月进行一次检查。教师尤其是班主任要加强学生各种安全纪律教育,要求学生轻走慢放,不得在任何吋候任何地点疯打追逐。不扶柱子,不在篮球架旁玩,不在升旗台附近玩,不爬高,楼梯走廊、严禁学生打闹,禁止手扶栏杆或滑手,禁止在楼梯上玩,加强南雪天的安全教育・,总之要求学生不做任何危险的事情,遵守校规校纪。5•规范学生进校园制度,凡是学生进到校园,任何教师或学生不得以任何理由安排学生回家,学生中途因病或其他事必须回家,须由常规值导负责人员同意,并要护送学生回家或及时通知家长。如果因工作安排不

3、到位,致使学生出现安全问题,则由安排回家的教师承担责任。教室外:1•规范升国旗制度,凡是星期一•集体升旗时,所有师生必须原地不动,认真行注F1礼。2•师生要树立向课堂四十分钟要质量的意识,教育学生听铃声及时有序上课。3.教师派学生去办任何爭情,必须强调安全问题,在此过程屮学生出现安全问题,由委派教师全面负责。4•课间操、放学、丄下课等学生丄下楼梯、各种活动一定要按学校的规定有秩有序,班主任要加强教育管理。为节任课教师要全而负责,学生发生事故,任课教师承担相应的责任;班主任如果没加强教育管理,根据事故大小给予一定处分。大型集会等其他重大集体活动,班主任要对学生全而负责,如岀现安全事故,班主任承

4、担责任。5.教师要树立集体主义思想,积极支持学校和学生各项工作,凡是参加学校活动和值口的学生,教师不得因其他原因私自阻止学生活动。学校外:1•教师要加强学生校外纪律安全教育,如不乱窜村、不爬高、不玩火电鞭炮等任何危物品、不到池塘、工地、深山等任何危险的地方、不骑自行车等。2.教师要加强学生的交通安全教育,要求学生遵章出行。二、教师教学行为安全落实措施:1.教师要按时上课,提前侯课,铃声一响必须在教室。上课期间接待家长和客人,不得离开教室(特殊情况除外)不得接听电话。如果由于教师上课不及时或离开教室,学生出现任何问题,则全部责任由该教师承担。2.从上课铃响到本节课下课时间,任课教师要对学生课堂

5、上的所有行为负起责任,教室(各室)内有电源插头等易发生危险的地方严禁学生触摸玩耍,任课教师要对学生进行全而的安全教育与管理,强调实验操作的规范性,运动前的安全问题等,如果学生出现不应有的事故,所有责任要由任课教师承担。3•按时下课,不能脱堂,最多铃响2分钟后下课。因脱堂导致学生课间行为匆忙,发生事故,教师要承扌J1全部责任。3.体育课,学生必须做好课前准备,丄课铃响前带到操场,上课铃响必须进行规范性上课,学生上下课带队均由体育教师负责,如教师不到位,学生出现问题,教师要承担全部责任。如果铃响后学生没带到位或纪律较混乱,均属于没有及时上课。4.所有教师不得私自调课,调课必须向教导处申请批准,并

6、且及时补课。6•严格请销假制度,有事不能到校,必须提前向学校请假,请假吋必须汇报H己的课程安排,回来后及时销假。上班时间有事外出,要说明理由,请假吋必须汇报自己的课程安排,回来吋及时销假。7.教师有事不能参加任何集体或大型活动者,必须及时向值FI领导请假。&放学排队班主任必须在班级路队前、后而,维持班级学生秩序。各班必须按学校铃声有秩序地排队下来,排队时间全体学生必须都按时排队,任何教师不得以任何理由不让学生排队。9.放学后(屮午、傍晚),教师留下辅导学生或做其他事情,教师本人必须留在教室,不能让学生留学生,并要亲自护送学生回家,发现留学生而教师本人不在教室,而在此期间学生发生事故者,则由该

7、教师承担全部责任。10.学校批准的假日训练,带队教师要进行全面的安全教育,并要实行请假点名制,同时做好安全教育和训练记录,由工作失误,一切责任由教师承扌JL11.卫生大扫除时间末课老师必须和学生一起打扫卫生,加强卫生时的安全教育,并做好相应记录,不得利用此时间做其他任何事情。由于教师不到位血出现问题由末课老师承担责任。12.教师要关爱学生,不得以任何理由体罚或变相体罚学生,凡是经反映调查属实者,一律从严处理。

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