浅析学生在篮球运动中的损伤.doc

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1、第0就蓦A待孝亿毕业设计（论文）题目：浅析学生在篮球运动中的损伤系（院）:现代服务与管理系专业:旅游管理姓名：学号：—校内指导教师：职称：校外指导教师：初职称：讲师2015年5月13日浅析学生在篮球运动中的损伤现代服务与管理系旅游管理专业0904020000***摘要：随着我国经济的发展、社会的进步，篮球运动也渐渐的受到了大众的重视，很多学生不再满足在电视上观看篮球，而是亲身实践，加入到了篮球运动的群体中来。然而，由于个人身体条件的不同，学生们的身体整体素质相差较丸，因此，在进行篮球运动的同时，还必须要在一定程度上注意一些问题。篮球运动的是我国

2、学校体育工作中不可或缺的一部分,其娱乐性、健身性和竞技性是其他项目不可比拟的，深受学生的喜爱。但是，篮球运动由于强度大，对抗激烈，运动中容易产生损伤而影响学习与锻炼效果，也给伤者带来了痛苦和精神负担。据此，本文对学生在篮球运动中的损伤问题进行研究，希望能够为问题的解决提供一定的理论依据。关键词：学生篮球运动损伤随着我国大众生活水平的提升，越来越多的人在业余时间，参与到了篮球运动屮来。在这种情况下，需要注意一些问题，那就是，篮球运动的特点是人员密集，对抗激烈，加上踝关节的局部稳定性差，容易发生扭伤。这不仅会直接的影响到学生的体育锻炼，此外，其也会

3、对学生以后的生活造成严重的影响。基于以上问题，本文通过资料收集，调查访问等方法,从篮球运动损伤的原因、影响、危害等方面进行了深入的研究和分析，从而避免和杜绝篮球运动损伤的出现，为篮球运动损伤提供有效对策，从而减少篮球运动损伤的发生，更好的促进篮球这项运动的全面发展。一、研究对象与方法(-)研究对象通过长期对钟山学院学生的调查，选取其屮的200名学生为研究对象，发现他们大多数都曾发生过运动损伤，损伤部位多发生在肩部，腰部，膝盖部和踝部。(-)研究方法在现实情况屮，本文采取理论分析法、文献分析法、归纳整理法、对比分析法等进行定性研究。为了对学生在篮

4、球运动屮的损伤问题进行完整的剖析，笔者查阅了大量关于学牛在篮球运动屮的损伤方面的理论内容，掌握了在现代体育背景下，合理的对学生在篮球运动屮的损伤问题进行研究的相关方法及运作方式，着力提升了木文的深度性。而通过文献分析法,笔者在查阅了相关人士对学生在篮球运动屮的损伤问题进行研究的文献、期刊的基础上，通过归纳整理法，重点对参考文献进行了全面的分析、整理，这也就使得木文更具理论性和指导性。二、结果与分析(-)钟山学院篮球运动损伤的人数在调查的200名学生半小，均存在着不同程度的伤病经历，其屮，有的学生甚至不止一种。根据其伤病的主次性对其进行划分，大一

5、阶段的篮球运动损伤率为65.55%,大二年级为35.45%O由此可见，大一年纪参加篮球运动的学生损伤率比大二年级要高，从这里我们能够大概得知一点程度上的原因：大一年级学生的身体索质及篮球的运动能力，由于年龄原因，较大二年级学生要普遍差一些。(-)钟山学院篮球运动损伤的类型通过长期对聊城大学体育学院篮球专业学牛的调查，发现他们大多数都曾发生过运动损伤，损伤部位多发生在肩部，腰部，膝盖部和踝部。造成损伤的原因除了和他们篮球运动技术有的影响以，还与他们的年龄，体重，自我保护意识和运动强度等因索有很大的关系。调查显示，在运动损伤人群屮，其屮急性损伤高于

6、慢性损伤。根据损伤部位分析，损伤部位最多的是踝部，其次是膝盖部，最后是腰部。(%1)钟山学院篮球运动损伤的原因笔者经过调查，对引起篮球运动损伤的原因进行了分析。前文说过，根据损伤部位分析,损伤部位最多的是踝部，而在这其屮，身体素质差，无疑是最直接的原因。经笔者具体的统计得出结论：由于身体素质差而造成的运动损伤，基木要占到总损伤因索的85.2%,列第一位。这也就说明，学生认为，身体索质差，是直接造成踝关节运动损伤的重要因索之一。身体索质在很大程度上的天生的，因此，很大一部分人注定无法做出篮球运动屮的高难度动作,在这样的情况下，就不要轻易的尝试，以

7、免在贻笑大方的同时，增添伤痛。(%1)钟山学院篮球运动损伤的问题经过本文的具体调查，对篮球运动损伤的问题进行了归纳，其中，最重要的问题之一就是踝关节运动的损伤，其对人体的危害最大，危险也最大。对于其症状而言，笔者将其区分为新伤、再次损伤和慢性损伤。对于新伤来说，其具体的定义，主要就是该受伤部位，在过去没有发生任何损伤，亦或者是相同的损伤在经过诊断或症状确认后，都没有从前的经历。再次损伤，则是再是过去的病史屮，曾经在同一部位出现相同的症状，如红肿、疼痛难忍等等，并且，该损伤发生时间与前一次症状消失的吋间，间隔一个月以上。慢性损伤的症状则是在一个月

8、内重复发生的症状。具体表现为疼痛难忍，无法正常跑动，跳跃。三、学生在篮球运动中发生损伤的治疗方法(-)现场处理学生在篮球运动屮发生了损伤，如果不就地进