论米勒意义心理说的特征.doc

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1、论米勒意义心理说的特征【摘要】米勒从语言使用者的认知能力出发，以心理语言学的研究路径研究意义问题，对意义的形成的心理机制和过程进行分析，形成了独特的意义心理说。意义心理的特征是：意义作为心理建构的结构蕴涵于心理之中，并且以心理结构的组织方式呈现。这样的意义理论彰显了意义的认知特征。米勒的意义心理主张在认知语言学界和哲学界得到了响应。【关键词】意义，认知，特征乔治•米勒是美国当代著名认知心理学家Z-0米勒将语言问题作为认知心理学研究中的重要问题，尤其强调语言意义的作用。米勒主张，意义是语言使用的中的核心问题。人们使用语言，原因就在于获得意义。如果无法获得意义，语言将成为“无意义的声音符

2、号”。米勒尤其重视对词的意义研究，认为“理解词义为理解更人单元的语义现象奠定了基础，是理解语义现象最重要的一部分”。米勒在意义问题上持心理内在学说，坚持语言意义的心理内在立场，认为意义是心理建构的结果，而且意义的组织方式也呈现出心理结构特征。米勒的意义心理学说是其认知理论的重要内容之一，也预示了对意义问题中的认知因索进行研究的前景。米勒将语言作为认知心理的重要内容，并且通过对人类语言现象的认知心理过程所进行的程序式分析，米勒得出了这样的结论，意义是内在于心理之中的，而且意义的形成是对语义关联进行心理建构的结果。这种心理学研究将人类语言视为特殊的“心理官能”(mentalorgan)。

3、”这也为意义问题赋予了心理特性，因为建构意义就必须要理解概念之间的语义关联，而这种理解能力正是一种心理能力。因此，米勒将其语言学成果命名为心理语言学，而这也是对乔姆斯基观点的继承，即语言研究的主体应是语言使用者的语言能力，而非对语言现象的描述，“语言理论简单而言就是心理学的一部分。”这样，米勒继承了乔姆斯基的定义将语言研究定义为一个认知问题。米勒认为语言表达的意义既不在于它所指称的外在对象，也不在于它在人们头脑中所引起的观念；既不以语用效果单独呈现，也不仅在于语句为真的条件。意义是概念之间的语义关联。因为概念是人类认知结构的产物，所以意义同时也反映了人类认知结构间的语义关联，这种意义

4、的呈现方式是关联性语义学。关联性语义学通过将词的概念置于不同的“域”中而赋予词不同的意义，这样的关联语义学不仅说明了词义的指涉性基础，也通过对词汇用法的描述，从而形成了完整的意义理论。米勒针对传统的哲学语义学研究提出了质疑。米勒认为，传统哲学语义学的目的在于给出“意义”这个词的所有特征以及人们如何使用其相关形式的。米勒指出，这意味着一套完善的理论在为我们提供意义时，也要依据我们的语言表述为我们提供一种逻辑上的一致性。米勒进一步提出，这样的研究方法必然会使每一种理论都面临着许多无法回答的问题。米勒选择了两种哲学语义学理论进行了说明。其一是传统的对意义的内涵和外延的区分。传统的形式逻辑区

5、分出意义的内涵和外延。外延决定一个词所能指示的一切，而内涵决定外延。米勒指出，这种理论的缺陷在于，并不是所有有意义的词都符合上述两个条件。比如“Of”、“and”等词有意义却无外延。其二是真值条件理论。根据这种理论，知道一个语言表述的意义就是知道其应用的真值条件。米勒的意义定义所表述的不是客观世界，而是一种心理世界，一种基于认知能力的概念化世界建构。因此意义就是一种概念化的认知模式(而非可能世界中真值条件)。这样的语义学的首要标志是，意义是心理性的。更准确地说，研究意义问题的语义学可以被看做是语言学同心理实体(mentalentity)的对应，是语言学与语言使用者心理结构的联系。意义

6、是语言使用者基于认知能力进行心理建构的结果。意义的心理结构特性体现在词的意义是语言使用者通过语义关联以心理结构的形式组织起来。而且米勒参照认知科学的研究成果通过语义关联对词意的组织方式进行研究，建立起词语意义的组织结构和人的心理结构之间的联系(G.Miller,1991)。米勒运用词的关联测试说明，单个词可以通过词意激活广泛的词典知识，并且通过填装(priming)技术测出数据保证了大量人群的数据集合可以作为单独个体的内在词库这个心理学结论的可靠性。这样，米勒从词的关联测试中找到了语义关联间的多样性和复杂性直接证据。米勒在基于上述语义关联研究成果基础上归纳和总结了意义的组织原则方式—

7、—即树形结构。用于组织词汇数据的分类原则是建立在集包含(setinclusion)基础上的。被用来指示嵌套(nested)集合的词与词之间的关联被称为上位层(superpordination,或hyponym)0米勒对语义关联的形式做了补充说明，属性、功能、部分在语法(syntactic)种类之间也同样适用，因为属性、组成部分和功能只有用词表达出来才能进入到定义中。“属性”最常用形容词和形容词短语表达，“组成部分”由名词和名词短语，“功能”用动词和动词短语