初中化学素质教育探讨.doc

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1、初中化学素质教育探讨实现rh升学教育到素质教育的转轨，这是学校教育现代化的必然。我们认为，在这个过穆屮要以现代教冇理念来营构学校素质教育的实践。索质教育主要包括思想道徳索质、科学文化索质、身体心理索质、劳动技能索质四个方面的教育。以这四个方面为红线，结合化学的学科特点，新大纲确定的初中化学的教学目的是：1.使学生学习一些化学基木概念和皋本原理，学习儿种常见的元素和一些巫要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。2.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法,以及关心自然、关心社会的情感。3.

2、培养学生的能力和创新粘神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题。4.对学生进行辩证唯物主义和热爱社会主义祖国的教育。强调素质教育，并不是不考虑升学需要，更不能把两者对立起来。新大纲指出；初中化学教学要“为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。”只有搞好全体公比的索质教育，使全体公民都有知识、右文化、受过良好训练，有一定的能力和创造性，徳才兼备的尖子人才的出现才有牢尚的补会基础，才能大量涌现。我国经济建设和科学技术的发展，综合閑力的不断增强，网个现代化宏伟目标的实现，既需要全体公民索质的提高，也需要众多的出类拔萃的优

3、秀人才。二、关于教学内容现阶段和今后一-段相当长的历史时期内，我国的初中毕业生能够升入高一-级学校（普通高中、职业高中、中等专业学校等）继续学习的是少数，在农村尤其如此；城市里的初中毕业生虽然冇较多的升学机会，但是二分z—稍多一些的学生将要进入职业髙中或中等专业学校学习。我国今后中等教育发展的趋势将向职业教育进一步倾斜，进入駅业高中或专业学校学习的学生，一般很少再有学习化学的机会。这意味着，我国未来的齐行齐业的劳动者大部分只是在初中阶段接受过一年（指“六三”学制，化学授课时数为96学时）或两年（“五四”学制，化学授课时数为132学时）的化学教育。在仅有

4、一年或两年的化学教育中，如何使学生获得作为一个合格公民应具备的基本的化学知识，同时乂能为学生进一步学习化学打好初步基础，这是我们选择初中化学教学内容必须认真考虑和严格遵循的两个基木原则。总Z,从索质教育的要求来看，初中化学的教育内容应该是最低限度的、为适应社会需要和进一步学习所必需的基本知识。它的内容跟以学科为中心和单纯以升学为目标的学术主义的教材不同，它的内容也是科学的、有序的，但不追求逻辑严密和系统完整。