黨員先進性長效機制的思考.doc

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1、黨員先進性長效機制的思考始終保持共產黨員的先進性，是保持我們黨長期執政的前提和基礎。保持黨員的先進性，不僅是一項眼前的工作，更是加強和改進黨的建設的長期任務和永恒課題，必須思考保持黨員先進性的長效機制。所謂長效機制，要解決的是保持黨員先進性的途徑、方式的制度化建設問題，從而構建一個結構合理、功能齊全、關系協調、程序嚴密有效的機制，始終樹立黨員的良好形象，始終保持黨組織和黨員隊伍的活力，始終使黨和黨員走在時代的前列。一、形成黨員教育培訓機制黨員的先進性不是與生俱來的，黨員的先進思想是靠灌輸的，是堅持不斷地學習，不斷地進行黨性修養，長期教育和培養出來的。因此，建立一種行之有效的、持之以恒的黨員

2、教育培訓機制，是保持黨員先進性的客觀要求。1、把經常性教育與適當的集中教育結合起來適當的集中教育，解決的是黨在一定時期內，所面臨的形勢、所承擔的歷史任務中如何保持黨員的先進性問題。如在處級以上領導中開展的“以解決領導班子、領導幹部中存在的突出問題”為目的的“三講教育”活動；在農村開展的以“幹部受教育,群衆得實惠”為目的的“三個代表”學教活動；這次在全黨開展的以“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”為目的的保持共產黨員先進性教育，都屬於黨員集中教育活動。黨員集中教育活動，在短期內能取得較好的學習效果。然而，不能長久地解決黨員的先進性問題，既然保持黨的先進性是一項長期的任務

3、和永恒的課題，就要建立一個保持黨員先進性的科學性更強、實效性更加明顯、持久的良性循環的教育培訓機制。如堅持“三會一課”、“黨員活動日”等項制度，將集中教育和經常性教育互相配合，雙管齊下，黨員先進性建設就有瞭思想保證。2、黨員教育培訓是一項系統工程建設“學習型政黨”，是提高我們黨的執政能力的必然要求,要確保學習的實效性，就要制定相應的教育培訓的制度和計劃，建立黨員教育培訓檔案，做到時間、方式、內容、人員、形式、效果“六落實”。在學習時間上，黨政機關、企業、學校、農村和社區的黨員根據實際情況，每周或每兩周固定學習一次；在教育方式上，要不斷創新，充分發揮各級黨校、行政學院、培訓中心等學校的作用，

4、采取專題講座、業務輔導、辦學習班等方法，有計劃、分層次搞好黨員教育培訓。建立學歷教育、專業技術培訓、定期輪訓、掛職鍛煉、外派學習交流等制度。在教育內容上,要編寫黨員教育統一的教學大綱、教材，統一標準；在教育人員上，不僅是城市職工黨員要保證學習時間，而且農村黨員、下崗職工中的黨員、離退休人員中的黨員、外出打工人員中的黨員、非公有制企業的黨員也要保證受到教育和培訓；在教育形式上，除傳統的有計劃、有筆記、有體會、有交流的教育形式外，註重創新教育形式，要充分利用現代遠程教育等技術手段，如在當地媒體上開辦《黨建專欄》，聘請專傢講學等，增強教育培訓的時代感、新鮮感；在教育效果上，要幫助黨員運用所學的知

5、識，到前沿崗位、高科技崗位、管理崗位、領導崗位等重要崗位去工作,增長才幹，使共產黨員在工作崗位上表現出良好的示范帶動作用。二、健全黨員目標管理機制黨員目標管理機制，是一種動態的管理機制。可以根據社會的發展要求，圍繞黨的中心工作，對黨員的要求和黨員管理目標進行不斷的調整。黨員目標管理機制包括確定黨員目標管理制度；建立黨員責任落實機制；完善黨員的民主評議制度等。1、確定黨員目標管理制度2、建立黨員責任落實機制3、完善黨員的民主評議制度黨員的民主評議制度是黨的建設的一項重要制度。黨員民主評議的內容，就是按黨章規定的黨員條件和黨員管理目標，通過黨員的自我教育和黨內外群衆的評議，以及黨組織的考核，對

6、黨員的表現做出客觀的評價，通過組織措施達到激勵黨員、純潔組織、整頓隊伍的目的；黨員民主評議的形式，召開民主生活會,進行思想總結，采取自評、他評、黨內外評相結合，寫出評議意見和評定等級，形成教育與監督相結合的考核機制；黨員民主評議的時間，每年6、12月開展兩次民主評議活動，通過民主評議達到正人正己的目的；黨員民主考評的等次，有優秀黨員、合格黨員、基本合格黨員、不合格黨員四個等次。對優秀黨員和不合格黨員都有書面材料存檔。優秀黨員作為任用、表彰的依據；不合格黨員限期改正，限期不改的應清除出黨。三、健全黨員權利保障機制健全黨員權利保障機制，是發展黨內民主的重要基礎。如果黨員的民主權利能得到有效運用

7、和保障，黨員的主動性、積極性、創造性就會發揮出來，黨就有瞭自身的活力和動力的源泉。因此，一個執政黨的生機和活力乃至生命，必須建立在黨員民主權利的充分實現和保障的基礎之上，健全黨員權利保障機制。1、健全保障黨員權利的制度體系2004年9月22日由中共中央正式頒佈實施的《中共產黨黨員權利保障條例》，是我黨關於保障黨員權利方面的一部十分重要的黨內法規。在黨章確立的黨員八項權利的基礎上，規定瞭黨員享有各項權利的具體內容；對黨員權