探究教育游戏融入小学英语教学的模式-论文.pdf

《探究教育游戏融入小学英语教学的模式-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、·基础教育·青年时代YOUTHTIMES2015年第7期探究教育游戏融入小学英语教学的模式林冬青广西崇左市扶绥县中东中心小学广西崇左532200摘要：随着经济的发展和社会的进步，新的小学英语课程标准指出加强英语教育的体验参与，更加注重学生学习的积极性和学习兴趣。本文通过对小学英语教学中教学游戏引进的具体依据进行了必要的分析，系统的讲解了游戏融入小学英语教学的模式构建，指出教育游戏在小学英语教学中的意义。关键词：教育游戏；英语教学；实施依据引言一个宽松的、愉悦的学习英语语法的氛围，温故他们以往学教育游戏作为一种新的教学活动形式的出现，很大程度到的知识，

2、在学生们的交流之中奠定学习英语的基础。上弥补了英语教学过程中的不足之处。教育游戏作为性的英3、在听力教学中模式的构建。对于英语初学者来说，语教学的辅助教学模式，对于小学生的英语学习有着不可替最难的就是英语听力的学习，在一个或长或短的对话中，由代的作用。于自身英语水平的限制，不能够很好的掌握听到的内容，容一、教育游戏的具体实施依据易引起学生的不耐烦的情绪。教育游戏不仅可以使得学生们游戏教学是近期提出的一种新型的辅助教学模式，它有在学习英语的时候高度集中，还可以实现小朋友之间的团着趣味性强，娱乐性大和竞争性明显的存在优势，他很好的结互助精神，在竞争．合作

3、的游戏过程中学习英语，结交朋满足了小学生好动、新奇的心理特征，把教育教学和游戏很友，最终实现共同进步的良好现象。好的结合在了一起，使得小学生的英语实践，活动参与和组4、词汇教学模式。词汇是英语学习中的基础，日常用织合作能力都有了很大程度的提高。语、写作都离不开词汇，只有拥有一定量的词汇量才能进行在小学英语教育中考虑采取游戏教学的方式，符合教学听、说、读、写的后续学习。处在小学生阶段的学生没有一理念中的构建主义，是教学方式的一种创新。在游戏中，可定的记单词的技巧，因此教师可以把单词寓游戏中来，让孩以为小学生们呈现最真实的游戏场景，小学生们可以在游戏子在

4、轻松愉晚的氛围中记住单词，提高词汇量。中轻松学得游戏中融入的英语教学知识；除此之外，小学生三、教育游戏在小学英语教学中的意义可以在游戏中进行互动、合作，可以在很大程度上提高孩子教育游戏融人到小学英语教学的模式中，不仅活跃了英的日常交际能力，提高学生的学习积极性。总而言之，教育语课堂的教学气氛，而且轻松愉悦的学习氛围在很大程度上游戏的实施可以很好地展现现代构建主义的特点，帮助孩子调动了孩子学习英语的兴趣，提高了课堂的效率，为学生的获得较多的知识。英语学习起到事半功倍的效果。此外教育游戏要求小学生们二、教育游戏在小学英语教学的模式构建参与其中，这也在一定

5、程度上增加了孩子的自信心，让孩子对于小学英语教学来说，主要集中在听、说、读、写们在大家面前敢于表现自己，锻炼了自己的能力。学生通过这四方面展开，在不断地重复训练之中提高小学生语音、语游戏提供的多种多样的学习方式，很好地掌握英语知识，逐法、听力和词汇等方面的能力。下面详细的介绍教育游戏对渐培养出英语学习的自信心；小学生由于小参与社会的实践这四方面教学模式的构建，并指出其存在的意义和作用。活动也相对较少，在教育游戏中小学生能够通过角色体验，1、在语音教学中模式的构建。小学英语语音模式的构参与到社会生活中，培养自己的生活参与能力。建是小学英语教学的基础和起

6、点，具体的模式构建如下：第四、结语一点，寻找适合本阶段和本地区英语语音学习的教育游戏，综上所述，教育游戏不但弥补了小学英语教学中的不第二点，巧妙的吧英语语音教育植入到游戏中去，第三点，足，同时还为英语教育注入新的活力，是一种很好的提高将英语语音教育游戏实施并有效地应用在教学过程中，更好小学英语教学质量的教学手段。小学生的身体方面的好动、的提高小学英语的教学质量。传统的小学英语教学停留在老好玩和思想上的好奇和创新都使得教育游戏成为孩子们学习师领读、学生跟读的阶段，在教学过程中很多小学生出现不英语的最爱，寓教于乐的教育方式可以最大限度的提高小学专注、走神

7、的现象；而在新的教育游戏模式中，这样的现象生学习英语的积极性，使得教学计划顺利的进行。将教育游已经被最大程度的削减了，可以很好的提高学生的自主学习戏融人小学英语教学中，更好的贯彻落实了我国新课改的要能力，使得小学生的稳固求新的效果更加明显。求，为我国的教育事业的发展完善达到事半功倍的效果。2、在语法教学中模式的构建。小学时期英语的学习，尤其是英语语法方面的学习可以为孩子将来更好的学习英语参考文献：打下一个牢固的基础。英语语法的学习可以使得学生们在不[1】夏云，李春晖．教育游戏融人小学英语教学的模式构建[J]．电化教同语境下学习英语时更加的生动、灵活。

8、仅仅的课堂上的英育研究，2012，02：117．120．语教学是不能够很好的提高学生们的英语语法水平的，只有