打造高效课堂促规范办学.doc

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1、打造高效课堂促规范办学为进一步落实规范办学工作精神，使减负工作落到实处，振兴区教育局深入调研，在狠抓学校教学常规的同时，将减负工作的落脚点落实到了课堂上，以高效课堂研究促规范办学。一抓教师培训，提升教师素养，促规范办学。以“请进来走出去”的培训方式，加大领导、教师培训力度。三月份邀请沈阳南京一校的高忠贤校长作“用爱经营事业”专题报告，名校长的敬业精神，积极乐观的心态，丰厚的文化底蕴，深深感染与会的领导、老师，提升了教师职业幸福指数。四月、五月我区先后派语文、数学名师工作室的成员、学科教研员及教学领导20人次，赴南京、江西九江参加第三届全国语文教师素养大赛、全国数学研讨活动。名师成员不虚此行，

2、积极领会新课改精神，学习先进的教育理念，研磨新的课堂教学模式，学习归来面对全区各校开展交流汇报活动，将学习成果、感受与同行分享，最大限度发挥名师的辐射作用。培训活动提升了教师的素养，为打造高效课堂奠定了坚实的基础。二抓课堂效率，打造高效课堂，促规范办学。振兴区小教部语文、数学教研员率先垂范带领名师工作室成员研学理念，解读课标，践行课堂。5节“以生为本，研究学生，读懂学生”汇报课，引领全区教师进行新一轮课程改革。新课堂教学模式进一步明确了课堂教学必须紧密联系实际，注重学生对事实的体验，尊重学生已有的经验，让学生在生活中，实践中学习知识，从而体验学习的价值。为了儿童的发展，关注儿童的发展，促进儿

3、童的发展，教师只有提升自身的素养，才能架起知识与学生心灵的桥梁，触动学生的灵感，让学生感受到学习的神圣和知识的甜蜜。中教部开展了“追求课堂高效，减轻学生负担”的课堂教学展示活动。活动中共展示13节课，横跨3个学年，涉及到7个学科，探索出了一套行之有效的教学模式，新授课基本采用学（自学为主）——研（合作交流）——展（展示反馈）——教（精讲点拨）——达（当堂达成）五段式教学模式；复习课采取知识梳理——反馈整合——巩固拓展三步教学流程。课堂上教师思路清晰，轻松自如驾驭；学生思维活跃，合作交流愉快，整个课堂体现了和谐、高效、流畅的特点。三抓联动集备，打造高效课堂，促规范办学。以分片的形式，将学校各年

4、级教师组合成集备组，学科教研员组织，定期开展活动。集备内容以研读教材，解读教参为主，确定中心发言人，每期有主讲教师，先说教材，然后进行课堂教学，课后反思，同学年教师评议。这种联动集备的教研方式在我区已经开展两年，它真正开发了集体的智慧，让教师真正吃透教材，从而提高教师课堂教学水平，提高了课堂教学效率。我们清醒的认识到新课程改革才是规范办学的根本所在，减负决不是少布置作业，我们只有打造高效率的课堂，研究学习知识与学生实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在现实生活中理解知识、使用知识和发展知识，让学生享受“学习的快乐”且快乐地学习，才能真正实现轻负高质，强力推进素质教育，规范办学行为

5、。