《文学批评导引》的教学资源包括以下几个部分：

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1、《文学批评导引》的教学资源包括以下几个部分：1、教学案例2、参考资源3、推荐阅读书目4、推荐网站前三项按章节分别列出，第四项单独列出。绪论文学批评的性质●推荐阅读书目1、[法]罗杰•法约尔：《法国文学评论史》，四川文艺出版社1992年版。2、[苏]鲍列夫《美学》，中国文联出版公司1986年版。3、[美]哈里•列文：《文学批评何以不是一们精密科学》，张隆溪，刘象愚译，见《二十世纪文学评论》，戴维·洛奇编，葛林等译，上海译文出版社1987、1993年版。4、[美]韦勒克·沃伦：《文学理论》，刘象愚等译，三联书店1984年版。5、[德]波斯彼洛夫：《文学理论》，三联书店1985年版。第一章

2、文学批评的历史●教学案例（一）新历史主义批评对形式主义的反拨新历史主义对文艺复兴时期文艺特别是莎士比亚戏剧进行了泛文化的解读。譬如，在莎士比亚剧作中，有不少对男女双方性暴力、欲求、力量关系的描绘。（如《哈姆莱特》中政权与色欲的交织：哈姆莱特的母亲与其叔叔结合后，马上让其拥有政权）美国新历史主义学者孟酬土分析说，这种将政治、经济加以“色情化”或把色情欲求政治化的（戏剧）排场，正显示出女王是文化的中心和权力角逐的对象，同时也道出女王是被臣民所包围和塑造的。莎士比亚就是把当代或过去的社会、历史带进戏剧里去加以戏剧化，以艺术的装扮、拨用、戏耍来重新界定和塑造文化。（二）两汉时期的屈原评论《离

3、骚》是屈原的代表作，在中国文学史上与《诗经》齐名，以“风骚”并称。淮南王刘安给予《离骚》崇高的评价。他说：“国风好色而不淫，小雅怨诽而不乱，若《离骚》者，可谓兼之矣。”他还称赞屈原“皎然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。”著名历史学家司马迁的《史记•屈原贾生列传》可以看作是中国文学史上最早的作家评传。司马迁不仅赞同刘安对屈原的这些评价，在《史记•屈原贾生列传》中征引了这些评价，而且进一步对《离骚》的艺术特色进行了分析。他认为屈原及其作品“其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容自疏。”这些评论集中说明了屈原的作

4、品简约精练、内涵深远、善用比兴和象征手法等鲜明的艺术特色。东汉晚期的文学评论家王逸上承刘安、司马迁，对屈原及其作品给予了充分的肯定。他指出：“屈原履忠被谮、忧悲愁思，独依诗人之义而作《离骚》，上以讽谏，下以自慰。遭时暗乱，不见省纳，不胜愤懑，遂复作《九歌》以下凡二十五篇。”“屈原执履忠贞，而被谗邪，忧心烦乱，不知所溯，乃作《离骚经》。”王逸对屈原作品的艺术特色及其对后世的影响也有精辟的概括和高度的评价：“《离骚》之文，依《诗》取兴，引类譬谕。故善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。其词温而雅，其义皎而朗

5、。凡百君子，莫不慕其清高，嘉其文采，哀其不遇，而愍其志焉。”“屈原之辞，诚博远矣……所谓金相玉质，百世无匹，名垂罔极，永不刊灭者矣。”●参考资源（一）魏晋南北朝文学批评的自觉这一时期产生了许多对后世文论发生长远影响的新概念　例如“风神”、“神韵”、“风韵”以至“逸韵”、“远韵”等，又如“境”、“境界”、“形似”、“神似”、“取象”、“形象”和“风骨”等。这些新概念的产生，乃是由于当时文学创作繁荣，佛教造象艺术盛行，以及思想界关于形、神关系，言、意关系的热烈争论，评品人物的社会风尚影响，它们在当时虽大多并未得到详细的阐述，但一经出现后，却表现了很强的生命力，逐渐被广泛地运用，并对后世的

6、文学创作和文学理论发生了长远的影响。例如刘勰所提出的“风骨”（《文心雕龙•风骨篇》），钟嵘所提出的“风力”(《诗品序》)，对唐代初期陈子昂标举汉魏风骨，以改革齐、梁遗风的文学主张，曾经发生了很大的作用。关于“神韵”、“神似”等，对后世的文学理论批评的影响，更不可忽视。对文学的特点有了更进一步的认识。萧统编纂的《文选》选录了自先秦至梁七、八百年间许多作家的作品，分作38类。其中虽然选入了各种应用文体，如令、□、文、诏、表、笺、书、奏记、碑文等，说明他对文学的认识还有着一定的历史局限性。但是萧统的选录标准是“以文为本”（《文选序》），将经、史、子排除于《文选》之外；对于史传，只选取富有文

7、采的论赞，要求“事出于沉思，义归乎翰藻”。这反映了人们将文学与其他学术著作区别开来的一种新的努力和进步。（二）清代小说、戏曲理论的发展清代小说理论亦有发展，其代表者是明末清初的金圣叹（金人瑞）。他从人物塑造、结构布局、文学语言等方面，提出了不少比较精辟的见解，实际上涉及到了中国古典小说创作的民族特点与艺术规律。虽然其中也夹杂着时文选家的陈腐格套，但仍然代表了中国古代小说理论的较高水平。康熙、雍正以后，清代的小说理论和小说批评，主要是围绕《三国志演义》、《聊