2011年常州市教育学会学生学业水平监测

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1、教育城中考网：http://www.12edu.cn/zhaokao/zk第8页2011年常州市教育学会学生学业水平监测初三化学试题2011-1说明：1．试卷满分为100分。考试时间为100分钟。考试时不允许使用计算器。2．可能用到的相对原子质量：Ar(H)=1Ar(C)=12Ar(O)=16Ar(S)=32Ar(Fe)=56第I卷(选择题共40分)一、选择题(本题包括20小题，共40分。每小题只有一个选项符合题意。请将答案的序号按对应的题号填写在表格中)1．下列物质的用途主要利用其化学性质的是A．铜丝用作家庭电线的内芯B．

2、氦气用于填充气球C．镁粉用于照明弹D．汽油用于清洗油污2．下列不属于化石燃料的是A．石油B．一氧化碳C．煤D．天然气3．以下是加热盛固体药品的试管制气体时，检查装置气密性的主要环节，其顺序正确的是①将手紧贴试管外壁，观察导管口现象②将导管的另一端浸入水中③移开手，观察导管内现象A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①4．下列变化中，不包含缓慢氧化的是A．动植物的呼吸B．蜡烛的燃烧C．人体的新陈代谢D．食物的腐烂5．下列各物质(或其主要成分)的名称(或俗名)与化学式一致的是A．天然气COB．高锰酸钾K2MnO4C．硫酸铁FeS

3、O4D．纯碱Na2CO36．下列安全措施不正确的是A．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物B．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭C．进入久未开启的菜窖前先做灯火试验D．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风7．下列有关物质燃烧现象的描述，与事实不符的是A．红磷燃烧产生黑烟B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．炭在氧气中燃烧发出白光D．一氧化碳燃烧产生蓝色火焰8．化学方程式不能提供的信息是A．反应物B．反应条件C．反应中各物质的质量比D．反应现象9．下列物质中属于氧化物的是A．O2B．H2SO4C．Al2O3D．CuSO410．关于仪器的

4、用途，下列叙述中错误的是A．试管可用于装配简易气体发生器B．烧杯可精确量取一定体积的液体C．溶解固体时，玻璃棒可用于搅拌D．细口瓶用于盛放液体药品11．“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自北宋诗人林逋的七律《山园小梅》，诗人远远就能闻到梅花散发的香味，说明A．分子很大B．分子变成了原子C．分子在不断运动D．分子之间有间隔12．下列对溶液中溶质和溶剂的判断正确的是本资料由教育城编辑整理更多资料：http://s.12edu.cn/SearchDatum.aspx教育城中考网：http://www.12edu.cn/zhaok

5、ao/zk第8页选项溶液溶质溶剂A碘酒碘酒B硫酸铜溶液铜硫酸C澄清石灰水碳酸钙水D葡萄糖溶液葡萄糖水13．金属钒被誉为“合金的维生素”。五氧化二钒(V2O5)中钒元素的化合价为A．+5B．+3C．+2D．—314．下列关于原子、分子和离子的叙述，不正确的是A．原子可以直接构成物质B．构成物质的离子之间没有间隙C．分子可以在化学变化中分解D．原子得到电子后变成阴离子15．下列关于溶液的叙述，正确的是A．不饱和溶液一定是稀溶液B．同一溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓C．氯化钠的饱和溶液中能溶解硫酸铜固体D．降低某饱和溶液的温度，

6、一定会影响该溶液的溶质质量分数16．已知甲和乙能反应生成丙和丁，下图为该反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。下列叙述中，不正确的是A．该反应涉及的所有物质都属于化合物B．反应前后元素种类未改变C．甲物质的每个分子由5个原子构成D．参加反应的两种分子的个数比为1:117．推理是化学学习的一种重要方法。下列推理关系合理的是A．原子团作为一个整体参加反应，所以原子团在任何反应中都不可拆分B．水电解产生氢气和氧气，所以水由氢元素和氧元素组成C．某物质燃烧生成二氧化碳和水，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素D．纸张燃烧后

7、余烬的质量比原纸张的质量小，所以该反应不符合质量守恒定律18．下列区别可饮用的蒸馏水与食盐水的方法中不正确的是A．加入肥皂水B．蒸发至干C．测定导电性D．尝味道19．上海世博会所使用的饭盒、胸卡、证件等都由可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是将玉米发酵制得乳酸(C3H6O3)。下列有关乳酸的叙述中不正确的是A．乳酸由三种元素组成B．每个乳酸分子中含有12个原子C．乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为6:1:8D．乳酸由C3分子、H6分子和O3分子构成20．在配制75g质量分数为10％的NaCl溶液过程中，某同学进行了下列操

8、作：①用量筒量取水时俯视读数；②把量筒中的水转移到配制溶液的烧杯中时有少许洒出；③在托盘天平的右盘放入砝码并移动游码到合适位置，左盘放入氯化钠后移动游码至天平平衡；④配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗。以下叙述正确的是A．以上操作除④外都有错误本资料由教育城编辑整理更多资料：http://s.