用心做好教师的那些事.doc

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1、用心做好教师的那些事四数白占红一天中午，我在辅导学生的时候，我们班的一个男学生拿着一本数学课本兴奋的对我说：“报告老师，我在楼梯拾到一本数学书。”我目不斜视，抛出了处理意见：“是谁的送给谁去。”这个学生认真地翻了翻说：“上面没写班级和姓名。”我说：“放到讲台上！”这个学生默不作声的慢慢把课本放到讲台上，转身坐回到了自己的座位上。　　这本书是否能找到主人，我先不说，但我无意的看到他向自己的位置走去时，没有了刚才轻快的步伐和兴奋的神色，取而代之的是满脸的疑惑与失望。　　是啊！小学生纯洁得像一块璞玉，捡到课本时，

2、是多么渴望找到失主啊！难道孩子期待的只是“是谁的送给谁”与“放到讲台上”的处理意见吗？有了这次经历，他们以后还会有这样的道德行为吗？我深深体会到：我的无心真的伤了孩子的心。　　是的，我们可能真的很忙，无暇顾及太多的小事；还是这种无心已经成了一种习惯？仔细想来，我们的这种无心处处皆是：　　当孩子把捡到的一枚硬币、一支铅笔、一块橡皮，满怀希望地交给老师时，我们只会漠然地说一声：“放到讲台上吧。”　　当孩子弯腰捡起校园中的一片废纸时，作为老师的我们却视而不见，不闻不问。　　当老师需要红笔批改作业时，孩子们会争先恐

3、后地把自己的笔交到老师手上，我们心安理得地接受，却从不主动说一声“谢谢”。　　在抱怨“学生越大越自私冷漠”的时候，我们是否反思过，作为塑造灵魂、培养人格的教师，在学生思想道德行为习惯的养成中，是否充分起到了唤醒、示范与引领的作用？　　俗话说：“学校无小事，事事是教育！教师无小事，事事是楷模！”身教胜于言传，情感教育胜于规范教育，只有以身垂范才能唤起孩子向上，才能更好地动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。　孩子们犹如一株株幼苗，需要我们细心培育、精心呵护，做好每一件看似很小的小事，才能使幼苗得以茁壮成长，

4、甚至长成参天大树。因此，在教育中，没有小事，有时一个不经意的微笑，一不经意的眼神，一个不经意的动作，一名不经意的话语，却能改变人的一生。我要时刻记住一句话：教育无小事,事事皆育人。孩子无大事,事事需用心。