线下活动课例观察表单.doc

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1、课堂观察记录表单1学科语文 年级四年级教材版本人教版 课题生命生命观察视角一、教什么观察者：  张丹丹       观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？ 在读中体会文章的情感，懂得珍爱生命；理解含义深刻的句子；联系生活中的故事，认真体会生命的真谛。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 教师能够通过提问给予不同程度学生指导。并能借助多媒体，激发学生学习兴趣。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 教师在授课过程中强调了语文与生活的联系，注重了知识的纵向联系。如引入课题时创设情景，感受生命的存在。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？ 

2、体现了语文学科对阅读的要求，采用自由读、指名读、默读等方式读文。并能抓住重点词句理解、写旁批；课后拓展写感受，师生交流感悟等。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 详略得当，重点突出，重点训练了词段句的阅读。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？ 在教学过程中，教者在课本的基础上，采用了多媒体教学方法，感受生命的存在；利用课件出示汶川地震中谭千秋的故事，升华情感，让学生品悟生命的意义和价值。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？ 教师采取了情境教学法，注重了学法指导。教师在学生自学开始就出示了学习要求。同时运用阅读指导法；自主学习

3、法，帮助学生养成自主学习的好习惯。补充视点： 在教学过程中，教法虽然较多，但是都属于较常规的，不是很能吸引孩子学习的兴趣。教学改进建议：老师的教学过程很好，让我很受益。如果能在课堂中运用写游戏教学，课堂气氛会更活跃，也更能达到预期的学习目标。