校园文化建设的思考和实践.doc

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1、校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围，以陶冶学生情操，构建学生健康人格,全面提高学生素质。我就校园文化建设的作出思考。一、校园文化建设的重要性学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，这就要求我们根据办学冃的和培养冃标优化校园文化，创造一个优良的育人小环境，以抵制社会负面文化的冲击，并对社会大环境有着积极影响。在学校接受教育的学牛，牛理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。“近朱者亦，近墨者黑”，没有良好的教育环境，容易将学生引向歧

2、路。作为育人阵地的学校理应创造i种适合学生健康成长的环境。基础教育要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，最紧迫的任务就是要转向素质教育。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根木问题，是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生，要注重德智体美劳全面发展，要让学生主动发展，这同样要求我们加强校园文化的建设。二、校园文化建设有下面内容1、加强物质文化建设，美化校园环境。校园环境的建设要做到“四化”，即绿化、美化、净化、静化。充分利用校园空间进行植树、栽花、种草，以求达到校园文化建设最佳境况。校

3、园的美化不应只局限在校园的整体布局、楼馆的建筑装修及教学设施（如图书仪器、电教设备等）的更新添置等纯粹的物质文化的层而上，还应表现在通过对校园环境的点缀所体现出的全校师生的共同思想、共同情感、共同的审美观等精神文化上，如校园板报的内容形式，办公室、教室的布置,名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。要保持校园环境的洁净，并把好校门关，保证学校免受外來干扰。2、物质文化是一种直观性的文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。物质文化的建设及管理直接地反映出学校的办学水平。因此，校园文化建设

4、应从以创建优美校园为主要内容的物质文化入手。物质文化的建设不能由学校全部包办，必须群策群力，师生齐动手。要发挥集体、个人甚至家长各方而的积极性，大件由学校负责，自己能办的由师生自己地动手完成，如：课室布置、环境卫生等。通过师生的共同努力，创造一个优美的校园环境。3、加强舆论文化建设，形成优良校风。学校是一个熔炉，也可能是个染缸，给尚学生的影响深远。学生在集体中，思想行为容易受到集体舆论的制约和同化，心理学上称之为“从众心理”。因此，学校要重视舆论文化的建设，真止做到“以止确的舆论引导人”。要培养止确的集体舆论，可从以下几个方面入手：首先是加

5、强政治思想学习，注重养成教育。通过校会、晨会、班会，组织学生认真学习政治文件、法规制度、道德修养等文章，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。其次，要加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发岀强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。接着，强化学校“三风”建设。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学牛的学风。首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章

6、制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道徳修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、牛活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学牛有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才,整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。环境美可以升华为情感美。美丽安适的校园建设，整洁漂亮的教室布置，以及校园空气的净化、文明礼貌语言的使用、和谐人际关系的形成，均可诱导学生鉴赏美、追求美、创造美。在一系列审美活动中，学牛会认识到美是社会实践的产物，是劳动创造的；感受到心灵美、语言美

7、、行为美、环境美的深刻内涵；真正懂得和体验到诸如“大方”、“优雅”、“和谐”、“风度”等这些描述美的有关词汇的含义，从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为，使追求美、创造美成为他们生活的需要。在校园文化建设中，学牛既是校园文化建设的主力军，又是行为主体，是校园文化的参与者和组织者。丰富多彩的校园文化既可培养学牛的兴趣特长及创造能力，提高学生的动手能力，掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，还可以磨炼学生意志，提高学生组织管理能力，为以后走向社会奠定坚实的基础。总之，要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化的

8、潜移默化作用，高度重视校园文化建设。校园文化对学牛的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结出人才成熟之果。