材料作文“泥泞的路才能留下脚印”-演示文稿--(恢复).ppt

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1、5．美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概念，被称为狭义的信息概念。在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递经过。（5分）通信系统主要分为以下几个部分：1、信息源。信源是产生消息和消息序列的源(它是一个随机的，无法预知的数据系统)2、编码器。编码是把消息变换成信号的措施（它将信号源产生的信息变成一串数位序列）3、信道

2、。信道是指通讯系统把载荷消息的信号从甲地传到乙地的媒介。4、译码器。译码就是把信道输出的编码信号（已叠加了干扰）进行反变换。5、信宿。信宿是消息传送的对象，即接收消息的人或机器。2011.11.28月测4作文讲评学习目标：1、了解这次作文存在的不足，明确今后努力的方向。2、掌握寓意类作文写作的要点，防止作文偏题离题。3、学会在作文开头点题破题，增强写好寓意类作文的信心。阅读下面的材料，按要求作文（60分）鉴真和尚刚剃度归依时，住持让他做了寺里谁也不愿意做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，叫醒鉴

3、真问为什么。鉴真说：“穿破一堆芒鞋，就能做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！”住持一听，明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。艰难走过之后，住持问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“你能否找到你昨天从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！”回顾作文题请根据上述材料，写一篇议论文。要求：⑴全面理解材料，但可以选择一个侧

4、面、一个角度构思作文，不要脱离材料的含意范围作文。⑵标题自拟，立意自定。⑶不得抄袭，不得套作，字数不少于800字。议论文不要脱离材料的含意范围作文这次作文存在的几个突出问题：1、没能全面理解材料，断章取义，审题偏差。2、对于“泥泞”的寓意没点破，立意比较模糊。3、完全抛开了材料，对“泥泞”只字不提，不符合新材料作文的写作要求。4、直接写“泥泞”的寓意，没将本体和喻体结合起来写。5、没注意到文体的要求，写成了记叙文或散文全级的作文平均分约为37.5分我班作文的情况平均分：43.51（17班：42.46）最高分：51分

5、最低分：30分46分以上24位，36分以下5个精英榜陈俐利51陈仕忠49梁燕文49麦小敏48莫秋燕48叶北玲48黄咏诗48梁惠彩48一、审题立意材料作文，尤需全面准确理解材料内涵。命题人要求：请根据上述材料，写一篇议论文。这就提醒我们所写的文章立意须来自于材料；“全面理解……可以选择一个侧面或角度”，则需我们对材料作整体把握，其中对关键句的理解就尤为重要。鉴真十分不解地说：“昨天没下雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！”（“又坦又硬”的“路”是什么路？“泥泞的路”

6、又是什么样的路？”前后两种“路”有何不同？“脚印”有何寓意？）关键句：泥泞的路才能留下脚印。关键句？1、决定成败的关键——准确理解寓意。方法：分析喻体的特点，联系现实，找到本体。“泥泞”“脚印”的寓意“泥泞”——生活中所遇到的困难、坎坷、挫折和逆境等等“脚印”——“不平凡的经历和成绩”。立意 为“不经历风雨怎能见彩虹”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“逆境造就人才”都是切合本次写作要求的立意。作文类型：寓意类作文二、作文存在的主要问题。（1）没有全面分析材料的重点，断章取义，只看了材料的前半部分“日已三竿，鉴真依

7、旧大睡不起。”便立意为做事要有恒心、要坚持不懈以及由此而来的引申——一分耕耘一分收获。更有甚者是在“恒心和毅力”的枝丫上再生枝丫，立意为“要注重积累，不积跬步无以至千里”。（2）没注意到关键句“泥泞的路才能留下脚印”是个关系型的句子，立意时只偏向了其中一面。（一）审题上的问题：偏离题意的观点1、没有付出哪有收获？2、成功需要脚踏实地（一步一个脚印）。3、成功需要过程（成功需要积累）。4、道路是曲折的，但前途是光明的。5、痕迹。6、深刻的印象。7、量变促成质变。8、以正确的态度面对困难。9、路都能留下脚印。2、表达上

8、的问题。▲套作分论点格式，造成内容偏题（中心正确的，后边内容偏了）（1）克服逆境，需要坚强的信念。（2）克服逆境，需要足够的勇气。（3）克服逆境，需要长久的坚持。内容只写一面，没把两者关系写出来苦难铸造成功面对苦难，我们应学会坚强。（邰丽华，刘伟）面对苦难，我们应团结。（抗日战争中国人民团结）套作成大事者，必须接受挑战，战胜困难，在“泥泞的路”上留下辉煌的“