责任提升幸福感.doc

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1、责任提升幸福感教师的高度负责具体从哪些方面体现呢？    一、教师的高度负责离不开教师的爱岗敬业 孩子需要我们来爱护，需要我们做教师的爱心，这些爱心包含在日复一日的备讲批辅中，包含在教师为了能够真正走进学生的心灵的行为付出，包含在教师对每一位学生的真正了解中。这些，我们每天都在做，而且经常是不断变化的在做，世上没有完全相同的两片叶子，同样，世上也没有完全相同的学生，没有完全相同的课节，甚至没有完全相同的作业。所以，同是教育，但每天的内容绝不重复，那是多彩的，那是变幻的，这就更需要我们做教师的去关注每一个学生，去关注每一个学生的每一个动作、每一次作业，及时发现

2、学生身上的闪光点，及时挖掘每一个学生最佳的教育时机，这样，我们就会发现其中的精彩，我们也许就会用自己的实际行动来诠释教师对工作的高度负责了。但有个前提，那便是真正的、扎实的、切切实实地去做。否则，你便会抱怨，便会失去激情，便会产生职业倦怠。有一句话是这样说的：“做好每一件平凡的事，那你就是不平凡的；做好每一件简单的事，那你就是不简单的”所以，某种意义上说，教师的高负责就体现在对学生的爱上，就体现在我们是否认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生上，更体现在我们对学生是否真正了解、是否真正从提高学生的素质入手，真正站在学生的立场考虑解决问题。总之，教师的高度

3、负责离不开教师的爱岗敬业。    二、教师的高度负责离不开家长的配合 尽管教师拥有了爱岗敬业的境界，付诸了爱岗敬业的实际行动，但人无完人，这样那样的问题还会不断地出现，就像案例中的万老师一样，不难看出，万老师是位敬业的老师，是用心来作教育的优秀教师，但她还是疏忽了学生小川的作文。所以，单枪匹马力量毕竟是有限的，如何最大程度的体现教师工作的高度负责？必须依靠家长的的配合。家长的参与非常关键。这里我想说一说，一部分学生家长可能对家校的沟通和交流有较深的误解，总以为把孩子一送到学校，那就是老师的事了，与自己无关。老师一叫家长便会被误认为老师要告学生的状，通情达理的

4、家长还好些，知道老师的用心良苦，有些家长甚至根本不理会老师的邀请，有时还会埋怨老师的不是!岂不知？老师们多想和家长多进行沟通与交流，多想让孩子尽快养成良好的习惯。5+2=0，这个现象已说明了学生在家的两天会将老师五天的辛苦付之东流！案例中小川的事是万老师的疏忽，不错，但家长的参与起着不可忽视的作用，我们老师管的可是一大班子的人啊！而家长却只有一个，所以，家长的参与可以尽可能的避免教育的死角。 三、严、慈、爱并济。我们教师要善于作家长工作，善于解除家长对我们的误会，善于与家长沟通。做到及时与家长沟通，还要注意与家长得沟通艺术，不要让家长误会我们，不要轻视家长，

5、要尊重家长，要做到以下三句话：要想让家长认识你，你首先要先认识家长；要想让家长信任你，你首先要理解家长；要想让家长教育孩子，你就要首先要让家长喜欢你。