口语训练--我会这样说.doc

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1、泾源县民族职业中学电子教案2012~2013(上)学年度第一学期授课课程:语文(第4篇)授课课题普通话授课教师马晓娟授课班级幼教11级商务外语11级授课日期2012---9—6星期五授课类型新授学时数1学时教学目标说话要讲究方式主要知识点说话要讲究方式教学方法案例教学学习方法教学过程设计(以下内容分课时备写)备注课题引入一、课前谈话:语言是人类最重要的交际工具,人们在日常生活、人际交往、社会活动等方面都离不开语言。而语言运用能力的高低会直接影响到交际效果。教学过程(教学内容、方法及步骤)二、案例分析请同学们看两则故事。[镜头1]从前有一个富翁邀请所有的朋友来家做客,到了午饭的时候,大部分的朋友

2、都来了,他见还有一部分朋友没来,着急地说了一句:“该来的怎么还不来呢?”已经在场的朋友很不是滋味,心想:“该来的?那我们都是不该来的?”于是其中的几个气冲冲地离开了。那位富翁看见有几个走了,便又着急地说了句:“不该走的又怎么走了呢?”剩下的几个朋友更不高兴了,心想:“不该走的,那我们就是该走的了?”于是也气冲冲地离开了。[镜头2]这样设计导入,适合学生心理,能激发学生兴趣。5泾源县民族职业中学电子教案50年代初,有一次周总理刚批阅完文件,顺手把笔放在桌上,便接受了一位美国记者的采访。美国记者看见桌上放的是美国派克钢笔,就问:“请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国生产的钢笔呢?”

3、周总理听完后说:“提起这支笔啊,那可说来话长了。这不是一支普通的笔,是一个朝鲜朋友在战场上得到的战利品,作为礼物送给我的,我觉得有意义,就收下了他送的这支钢笔。”美国记者佩服得五体投地。思考:1、同学们,老师给你们看这两则故事想告诉你们什么?富翁存心请朋友吃饭,为何会搞得客人不欢而散?(明确:就是因为不会说话。“该来的不来”,“不该走的走了”说这样的话,听者不生气才怪呢!)2、再看,周总理凭什么赢得外交胜利的?美国记者话中有话,堂堂的中国,连一支钢笔也生产不出,显然是对中国的挑衅。(明确:周总理的回答妙不可言,钢笔是朝鲜战场上的战利品,显而易见,美国不过是我们的手下败将。周总理就是凭他出色的外

4、交口才,既有力地回答了美国记者,又维护了祖国的尊严。)小结:由此可见,提高说话能力很重要,也很必要。说话能力的强弱,直接影响了思想表达、社会交流的效果。会说话的人做事效果好,目的容易达到,不会说话的人做事容易出漏子,目的达不到。因此,为了工作、学习、生活,我们要想方设法提高自己的说话能力。三、拓展练习如何提高自己的说话能力呢?选择恰当的方式是很重要的。下面就进入我们的“我会这么说”栏目,这些话题都与我们每个同学的学习、生活、思想紧密相关,要是遇到这样的情况,你会怎么说?镜头3]小明买了一只文具盒,回家后发现太小了。于是他马上来到商店,想调换一只大一些的。接待他的还是刚才那位40多岁的女营业员,

5、假如你是小明,你将怎样和营业员说话?请学生做评委,不是老师包办、代替,对精彩发言报以掌声。[镜头4]5泾源县民族职业中学电子教案王华和李旗是同学,也是一对好朋友。一天,王华发现自己的钢笔坏了,怀疑是李旗在借用时弄坏的,于是对李旗不满。晚上回家时哥哥才对王华说钢笔是他不小心弄坏的。第二天,王华向李旗说了“对不起”。如果你是李旗,该如何回答王华的话?[镜头5]上午,晓阳听说以美国为首的北约悍然轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的消息,心里非常焦急,决计晚上回家看看报纸上的有关报道。回到家刚拿起报纸,妈妈就说:“晓阳快别看报纸了,还是做完作业去睡觉吧。”此时,晓阳怎么说,妈妈才会赞同他继续看下去?活动过程:(

6、1)人人参与活动,以小组为单位,围绕话题互相交谈;(2)互相交谈后小组汇报,全班交流,对于精彩的说话报以热烈的掌声;(3)学生评价。课堂练习[单击此处输入课堂练习]其他[单击此处输入相关内容]小结与作业课堂小结活动结束,最后由老师总结:同学们说得都很好,与人交谈也好,提出建议也好,表明观点也好,都恰当地选择了说话的方式,在家庭里,对妈妈说话或对亲朋好友说话,当然可以直言不讳;在不很熟悉或其他场合,批评别人或不同意别人的意见,就尽量采用委婉含蓄的语言形式。因为直言不讳有刺激性,容易伤害对方的感情,婉言则比较温和,既能表明自己的观点,又显得有礼貌,对方也乐意接受。在交际中说到自己,有同学还采用了谦

7、虚的说法,把自己的突出成绩说成是“应该做的”、“只取得了一点点成绩”等等,这些都值得发扬。老师想告诉你们的是:说话的方式很多,同学们要根据不同的对象、不同的场合加以选择,“直言不讳”很好,5泾源县民族职业中学电子教案“婉言动听”有时候也需要。当然,说话讲究方式,不是用花言巧语伪装自己和善。一味追求说话的方式,也是不足取的。本课作业[镜头8]假如你的好朋友小华在一次考试中超过了你,不甘落后的你准备跟

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