湖北职业技术学院2015年单独招生

湖北职业技术学院2015年单独招生

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1、湖北职业技术学院2015年单独招生康复治疗技术专业技能考试大纲一、考试性质根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革指导意见》(教学[2013]3号)和湖北省教育厅《关于积极推进高等学校招收中等职业学校毕业生招生考试改革的通知》(鄂教职成〔2013〕10号)等文件精神,湖北职业技术学院2015年面向中职学生单独招生专业技能考试(以下简称专业技能考试)是面向中等职业学校相关专业毕业生组织的选拔性考试。二、考试依据康复治疗技术专业技能考试以教育部中等职业学校康复技术专业教学大纲为依据,主要选择了中等职业学校康复技术专业的

2、核心技能,并参照了全国卫生专业技术资格考试专家委员会编写的《全国卫生专业技术资格考试指导-康复医学与治疗技术》(康复医学治疗技术士级)及考试大纲。三、考试方法康复治疗技术专业技能考试分为专业知识和技能操作两部分,考试总分为490分。考试成绩分为合格与不合格,294分(含)以上为合格;293分(含)以下为不合格。专业知识考试方式为闭卷考试,题型为单项选择题(40题)及判断题(10题),题量为50小题,考试时间为60分钟,总分100分。考试内容较易的占40%,中等难度的占50%,较难的占10%。技能操作考试由必考项目及自选考试项目

3、两部分组成,考试时间50分钟,总分390分。必考项目1个,每位考生必须参加;自选考试项目4个,由考生自选1个项目进行考试(考生在考试报名时选择)。2015年湖北职业技术学院康复治疗技术专业单独招生考试科目见下表:考试科目考试内容考试时间考试总分备注文化综合考试语文、数学、英语120分钟210分试卷考试(语文90分、数学90分、英语30分)专业技能考试技能专业知识考试60分钟100分试卷考试(康复医学基础知识约占20%,康复评定约占30%,康复治疗知识约占50%)技能操作考试50分钟390分技能操作考试(必考项目210分、选考项

4、目180分)合计―――――700分―――注:文化综合考试依据学校统一编制的考试大纲专业技能操作考试具体考试项目见下表:类别方式项目内容考试时间考试分值专业知识闭卷笔试本专业必需的医学基础知识和临床医学基本知识、康复基本理论与基础知识、康复评定基础、康复治疗知识60分钟100分技能操作实际操作考核必考项目徒手肌力训练25分钟210分选考项目肌力评定25分钟180分超短波治疗25分钟180分偏瘫体位变化及良肢位摆放25分钟180分腧穴定位25分钟180分专业技能操作考试为考生与评委一对一的考试,选考项目由考生在报名时自选4项技能操

5、作考试的1项;考生现场操作,现场计时,要求在规定的时间内独立完成操作。操作对象为经过短期培训的在校生志愿者。考试满分为390分,考试时间为50分钟(含用物准备时间)。四、考试内容及要求(一)专业知识考试内容及要求序号考试内容知识点基本要求重点掌握1康复医学基础知识熟悉康复医学基本概念、康复组织机构、人体体表标志、运动、神经系统解剖学知识康复医学基本概念、工作内容、机构设置、运动解剖基础2康复评定掌握肌力评定、肌张力评定、关节活动度评定、ADL评定,熟悉平衡功能评定、协调功能评定、步态分析、感知认知评定、特殊检查各类评定的方法、

6、注意事项、适应症和禁忌症3康复治疗掌握直流电药物离子导入、低频脉冲电疗法、中频电疗法、高频电疗法、红外线疗法、紫外线疗法、超声波疗法、磁疗法熟悉传导热疗法、冷疗法、水疗法掌握肌力训练、耐力训练、关节活动度训练、转移训练熟悉牵引技术、牵张训练、、呼吸训练、平衡训练、协调训练、站立与步行训练、轮椅训练掌握日常生活训练作业疗法掌握64个常用腧穴的定位(尺泽、列缺、少商、商阳、合谷、阳溪、曲池、承泣、地仓、颊车、头维、天枢、犊鼻、足三里、丰隆、解溪、内庭、隐白、公孙、三阴交、阴陵泉、少海、神门、少冲、少泽、后溪、养老、肩外俞、颧髎、听

7、宫、睛明、攒竹、肾俞、委中、承山、昆仑、至阴、太溪、照海、曲泽、内关、中冲、外关、支沟、翳风、丝竹空、瞳子髎、听会、曲鬓、阳白、风池、肩井、阳陵泉、悬钟、丘墟、太冲、承浆、大椎、百会、水沟、印堂、太阳、四缝、十宣)掌握毫针与灸法的操作掌握推拿基本手法各类治疗方法的操作、注意事项、适应症和禁忌症,常用腧穴定位专业知识考试样卷(见附件1)(二)技能操作考试内容及要求主要考查考生的康复评定和康复治疗基本技能的掌握程度及职业基本素质。1.考查环节(1)基本素质要求主要考查考生的仪表、举止、服饰是否符合要求。(2)操作前准备主要考查考生

8、用物准备是否齐备,放置是否合理,同时考查考生对病人的评估、对环境的评估情况。(3)操作程序考查考生操作流程是否清晰、完整,操作的关键点是否正确、规范。(4)操作后的处理主要考查考生对操作后用物的处理是否正确,对病人的安置是否合理。(5)综合评价评价操作的熟练程度,操作中是否体

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