创先争优-先进基层党组织事迹材料.doc

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1、创先争优葆先进、立足岗位作贡献潼川二小党支部创建先进基层党组织事迹材料潼川二小党支部在上级党委的正确领导和关怀下，在全体党员教师及教职工的共同努力下，积极开展创先争优活动，支部围绕办特色教育“创先”，党员立足岗位“争优”，党支部的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用不断得到发挥，有力地推进了学校各方面工作，素质教育不断深化，教育教学质量明显提升。一、高度重视，认真组织创先争优活动。为更好地开展“创先争优”活动，我们成立了创先争优领导小组，制定了创先争优活动方案，明确了活动的指导思想和主题。学校召开创先

2、争优动员大会，带领全体党员同志认真学习有关文件精神，对创先争优活动进行了认真的动员及部署。要求全体党员要深刻认识到教育是一个服务性行业，每位同志要强化服务意识，提高自己的服务本领。同时，党员同志要将自己的言行辐射开来，感染身边的每一位同志，起到示范作用，提高学校整体的服务意识和水平。为扎实开展创先争优活动，确保活动取得预期成效，学校支部召开了“创先争优、公开承诺”为主题的民主生活会。会上党员们签订了“潼川二小创先争优活动党员公开承诺书”，书写了承诺内容，对党员承诺内容的落实情况进行了评议。二、融创

3、先争优活动于学校常规工作之中创先争优不是另搞一套，更不能游离在日常教育教学工作之外，所以我们将它与学校的日常工作结合起来，让它自然发散到每一角落，像春雨那样“润物无声”。（一）把创先争优活动与办特色学校相结合。潼川二小始建于1901年，历经百年积淀，有着厚重的文化底蕴，在创先争优活动中支部明确提出，“创先”就是要办出特色。经过几年的努力，逐渐形成了“文化引领，时尚阳光”的办学特色，将创先争优活动落到了实处。一是建立了理性、人性、知性的管理文化。让每一项制度都“衍生文化，”让每一项措施都凸显“人文”

4、形成了上下和谐、团结一心的良好风尚。二是了打造文化引领、书香飘逸的环境文化，促进了学生的审美能力，养成了良好的行为习惯。三是形成了专业引领，学习、反思、发展的教师文化。让每一位教师都烙上“二小教师”的文化烙印，实现了成长在二小，成功在二小，成名在二小。四是形成了平等、开放、人文的课堂文化，把课堂变成真正的学校乐园，构建起课堂精神文化。五是形成了健康、阳光、时尚的学生文化，形成“博学、善思、勤奋、进取”的学风，学生在轻松快乐中茁壮成长。（二）将创先争优活动与改善办学条件，提高教育现代化想结合。为了改

5、善办学条件，学校领导四处奔走争取项目和资金，泥泞的操场变成了塑胶操场，黑板加粉笔变成了先进的班班通设备，多功能的艺术大楼正在紧锣密鼓的筹建中。更为了实现教育技术的现代化，全校掀起了学习的热潮。优秀党员方曦、魏进斌既承担着学校地行政工作，又承担繁重的数学教学工作，工作任务相当重。然而在班班通设备的使用上他们却比别人早了一步，花了大量的时间来研究班班通设备的功能和使用方法，并制作了大量的课件，然后将他们习得的方法和技巧，形成的成果毫不保留地交给大家。在他们的带动下，就连即将退休的老教师也使用娴熟。在全

6、县的班班通使用培训会上，二小教师老少齐上阵为与会人员演示了这套设备在教学中灵活运用。（三）将创先争优与“青蓝工程”相结合教师的成长就是学校成长，我校一直重视青年教师的成长，青蓝工程应运而生。青蓝工程开展一对一传帮带，担任师傅的大部分都是党员同志，他们毫无保留的传授自己的教学经验，不知疲倦的听课、评课、指导备课，在他们的带动下，我校的青年教师成长特别迅速，他们先后荣获“市语文教学优质课”特等奖、“县讲故事比赛”特等奖、县“优质课”比赛中，囊括了所有参赛学科的全部一等奖；撰写的各类论文也频频获奖。（四

7、）将创先争优与争创“四川省艺术教育特色学校”相结合学校将创先争优活动中与争创四川省艺术教育特色学校相结合，在工作中全体党员勇挑重担，在艺术课程教学，美术作品的制作，文艺节目的排练，校园文化建设，资料整理各个方面，无不有共产党员教师忙碌的身影，正是党员的带着示范作用，引领全校2200余名师生，克服重重困难，在验收活动中各方面工作令专家组折服，最后以375分的绵阳市最高分顺利通过验收。三、扎实开展各项主题活动，深化创先争优1、开展“关键在于落实”干部作风整顿从2011年10月到2012年1月，学校支部

8、在群团组织及行政领导中，集中开展了以“关键在于落实”为主题的干部作风整顿。重点整治个别领导干部身上“庸懒散冷满”的问题，提高了行政效能，树立了良好榜样。2、积极开展城市基层共产党员志愿服务行动活动中，学校党员走出校门走进社区，与29个店铺结对共建，向业主们宣传《产品质量法》、《反不正当竞争法》、《商标法》、《广告法》《价格法》《计量法》、《标准化法》《消费者权益保护法》和“新三包”政策等法律法规，要求他们严把进货关，不出售假冒伪劣商品和“三无”商品。做到诚信经营。结对党员还利用课余