(师德论文)用爱与责任铸造师德之魂.doc

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1、用爱与责任铸造师德之魂爱是人类理智、精神、情感的最高境界,爱最能激发人的情趣,激励人的意志,让人志向坚定,更加执着。 有人说: “没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”。我们的刘少玲校长正是用正直与真诚之心去爱教师、爱学生。因为教育是校长、教师与学生共同渡过的、丰富的、特殊的生命历程。一直以来,刘校长爱教师,把教师当作自己的良师益友;她爱学生,把每一位学生当作自己的孩子;她爱事业,把认真负责作为自己的座右铭。她深深领悟到爱与责任是师德之魂,爱是教育的真谛。你爱教师、爱学生、爱教育事业,教师、学生、教育事业也会爱你,

2、这样你才能获得事业上的乐趣。解读刘校长的爱心,就更能体现这一切。一、爱老师,重人才刘校长关心教师是真心实意的,经常为教师办实事。我校有几位教师家在农村,生活、生产压力较大,特别是农忙季节,教学工作和家庭农作对她们的压力就更大了,为了使这些同志工作生产两不误,她适当地临时调整工作,做好他们的思想稳定工作,同时积极与村社协调,争取村社的支持,解决这些同志的后顾之忧,号召其它教师伸出援助之手,给予有困难的教师以帮助,使这些教师倍感工作大家庭的温暖,工作的热情更高,劲头更大。对待老教师她总是格外尊重,倍加关照,她曾说:“老

3、同志是个宝,需要大家保,年轻人有义务关心和照顾他们,我们每一个人都有老的时候,都有需要人家关心的时候。”语言简朴,但语重深长。    刘校长认为爱教师要用人之长,每一位教师都有所长,非校长所能及。把教师当作良师益友,才是现代校长的高尚风格,才是待人真挚感情所在,在知识分子群里,校长想方方面面高人一筹不可能,刘校长曾经对一些教师说:“我的优点是事业心强、有责任感、比较爱思考,除此就没有太多的长处了。我4不怕老师们超过我,我能用坦荡之心和磊落之情,为有才能的同志创造大显身手的条件。”    二、爱学生,献真情刘校长爱教

4、师,更爱学生,她用爱心去拥抱未来,用真心去开创事业,用童心去善待生命。记得有一次,下午放学前下了一场大雨,她想起在加油站那段路会被雨水浸了,学生从那里走过很危险。于是,她立刻开车到那里一看,那段路的水已经到膝盖那么深了,水流很急,如果学生自己走过去,不小心会被水冲走的。于是,她把车放好,卷起裤脚扶着学生一个一个地把他们带了过去。她对学生说:“你们快回家把衣服换了,不然会生病的。”学生们看见刘校长的衣服也都湿透了,异口同声地说:“校长,谢谢你,你真像我们的妈妈一样关心我们,你的衣服也湿透,也快点回家换吧!”刘校长听到

5、学生说的话,也感到很欣慰。这时,她才松了口气,放心地回家。担任校长七年来,她除了管理学校外,还一直任教高年级的数学。她对学生的行为规范要求很严,但是在生活、学习上她和他们是老朋友,好伙伴。她爱学生,也教育学生要从小要有爱心,学会爱老师、爱同学、爱每一个人。记得有一次,刘校长和几位老师正在把一些旧的电脑椅子搬上车时,有五个高年级的学生跑过来说:“校长,你们不要搬了,让我们搬吧。你们给我们上课已经够辛苦的了,休息一会儿吧!”他们说完,就动手搬起来。不一会儿功夫,就把椅子搬完了。刘校长听着孩子们善解人意的话语,看着学生们

6、利索的动作,她的内心一阵感动,多好的孩子啊!从小就知道爱老师。爱心让她发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台上,她所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋,而这一望无际的海洋一样能回报给你无穷的震撼和力量! 三、爱事业,创辉煌刘校长爱老师,爱学生,更爱事业。她在教育的天地里干出了一番伟大的事业。从刘校长正式任职、负责学校的全面工作以来,整个学校发生了巨大的变化,为学校创下了几项历史性的辉煌成绩。在99年,该校对照上从化市一级学校的评估标准

7、,无论是硬件还是软件,都存在很大的差距,而4当时政府的经济环境较差。因此,一方面,她积极带领广大教师,以艰苦奋斗的精神,能做的事情就自己做,如:门、窗、课桌、围围墙等的翻新工作自己与教师一起共同完成。另一方面,她主动争取上级的大力支持,不辞劳苦地走访镇内的各个单位,争取得到他们的大力支持,筹集了部分资金,对校园环境进行了大规模的改造。完成了校园道路的硬底化建设,完成了乒乓球台、篮球场、校门、文化长廊等的建设,完成了两间电脑室、一间多媒体电教室的建设。添置了各专用室、场的设施设备。更新了课桌、黑板等,打造出今日舒适的

8、育人环境。同时,作为校长的她一直能亲力亲为带领教师加班加点,整理档案资料。正当她和教师们热火朝天开展工作的时候,她儿子由于运动不当导致膝关节损伤,需要在南方医院进行手术、治疗,但她也难以抽身陪伴,仍以工作为重。为此,全体教师深受感动,工作的信心更足,干劲更高了。终于在99年11月,该校通过从化市一级学校的评估验收,创造了学校历史性最辉煌的一页。刘校长认为教育

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