数独初级入门课程(10讲).doc

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1、数独初级入门课程数独すうどく,一款数学智力拼图游戏,简单的游戏规则,数字排列方式却千变万化,形式变化无穷,蕴藏着深厚的内涵。它可以锻炼你的观察、逻辑思维等能力,对培养青少年的数学兴趣很有帮助,教育专家认为“数独”游戏是兼并益智健脑和休闲减压于一身的神奇游戏。不少孩子对数独非常有兴趣,但却无法成为数独高手,主要是因为缺少解决方法,缺少加强型练习。为了提升孩子的数独水平,让孩子在数独中收获快乐和自信,我们特别开出数独短期班!别再犹豫了,只要你喜欢赶快来学习吧,帮你成为数独达人!数独的美训练“数感”、“图感”,提高做题速度:做数独题目经常和数字打交道,可以

2、显著提升孩子对数字的敏感度,提高孩子的智力。手、眼、脑协调性,减少做题笔误:做数独题目除了准确度的要求外,还要求速度要尽量快,在快速做题的时候非常锻炼手、眼、脑的协调性,让孩子思考的又快又准,可以降低考试时的笔误率。提高专注能力,注意力更加集中:对低年级孩子来说,学习注意力不集中、做题时不够专注是个大问题,让孩子对数独产生兴趣可以让孩子逐渐适应专心致志地完成一件任务。逻辑能力提升,分析能力增强:3-5段等高段位的题目要求一些需要逻辑分析的解法,这些解法的使用可以锻炼逻辑思维能力,而寻找复杂题目的突破口对孩子的分析问题的能力也会有提高,逻辑分析能力的提

3、升对理科学习非常有帮助。数独练一练,持之以恒!教学目的从最简单的数独基本概念入手,系统、全面地介绍了数独的基本类型、题型,并通过具体例题示范,全方位地介绍数独阶梯技巧和解题方法,让初学者能了解数独基本解题思路和学习解题方法。教学内容第一讲数独基本知识一、数独(sudoku)介绍是一种智力运动。从字面意思来看,是“单独的数字”或“只出现一次的数字”,是一种以数字为表现形式的逻辑推理谜题。数独Sudoku(日语:数独 すうどく)是一种源自18世纪末的瑞士,后在美国发展、并在日本得以发扬光大的数字智力拼图游戏。拼图是九宫格(即3格宽×3格高)的正方形状,每

4、一格又细分为一个九宫格。在每一个小九宫格中,分别填上1至9的数字,让整个大九宫格每一列、每一行的数字都不重复。 数独的玩法逻辑简单,数字排列方式千变万化。不少教育者认为数独是锻炼脑筋的好方法。英国国家教育及教学部官方教育杂志《教师杂志》(TeacherMagazine)建议教师让学生填写数独,以训练大脑智慧。在英国学校中,许多数学老师纷纷运用这个与数学关系不大,但可以训练逻辑思维能力的游戏。老师们把游戏下载到电脑中,要求学生每周至少完成三则数独题目。 世界数独锦标赛于2006年在意大利卢卡举行,以后每年举办一次,2013年是由中国北京承办的。二、数独

5、的游戏规则在9阶方阵中,包含了81个小格(九列九行),其中又再分成九个小正方形(称为宫),每宫有九小格。标准数独的规则一般都只有三点:1、数独中每行内的数字为1-9且不重复;2、数独中每列内的数独为1-9且不重复;3、数独中每宫内的数字为1-9且不重复。三、数独的元素标准数独的基本元素包括单元格、行、列、宫、区、区块、已知数、候选数等等。1、单元格:简称格,是数独盘面中最小的格子,只可以填入一个数字;2、行:数独盘面中横向9个单元格的总称;3、列:数独盘面中纵向9个单元格的总称;4、宫:数独盘面中粗线划分出的9格单元格的总称;5、区:填入一组1-9数

6、字的区域,行、列、宫都是区的一种具体表现形式;6、区块:某宫中横向活纵向3个并列单元格的总称;7、已知数:数独题目初始给出的数字;8:候选数:某空单元格中目前还可以填入的数字。四、数独技巧数独的基本技巧有基础摒除法、排除法、假设法等;一般解题是先用基础摒除法和排除法填数字能确定的格子;基础摒除法和排除法是解数独最基本的方法。当某个格子的数字不能确定时可能就要用到假设法了;当然还有其它方法!不过本人推荐用假设法,这样更好地锻炼逻辑推理能力,特别是中小学生。本人也推荐玩数独最好在纸上用铅笔玩。一般9阶数独的初级和中级都可以用基础摒除法和排除法解答完成!1

7、、直观解法。直观解法是数独的基础解法,也是应用最多的数独解法。由于其可以用眼睛一目了然地看出,所以称之为直观解法。2、候选法。与直观法相对应的就是候选数解法,一些稍难的数独题目,把所有的直观解法都应用后还是不能解开,那么就需要标注候选数,利用候选数之间的逻辑关系进行删减获选数解题,这类技巧的难度较大。五、数独的优点培养分析、逻辑、推理能力,开发智力;帮助冷静思考,纾缓压力。六、数独的种类数独包括标准数独和变形数独两大类,我们在初级课程中,主要学习标准数独,标准数独的解法掌握了,对于变形数独来讲,就可以触类旁通,解决问题了。变形数独是指宫的形状不为矩形

8、或者在行、列、宫规则外,再附加其他条件的数独,常见的类型有不规则数独,对角线数独,连体数独和杀手数独等。第二

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