一年级下册道德与法治教案 12. 干点家务活教学设计（人教部编版）.doc

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1、人教部编版小学一年级《道德与法治》下册干点家务活学情分析：关心家人，替家人分担家务是小学生美好品质之一，这一年龄阶段的孩子已经可以做一些力所能及的家务活了，对家长们平时干家务活时的场面也有所观察和了解，只是有些孩子缺乏主动做家务的习惯，作为家庭的一员，不能够主动承担家务，或者想做又不知道怎么才能做好。教学目标：1.通过课前调查、课上交流，体会家人的辛苦，产生干家务的愿望。2.通过回忆交流、观看视频等活动，感受做家务的好处，知道做家务是爱家人的表现。3.通过观看视频、交流展示、动手实践、朗读儿歌等活动，知道做家务要讲究方法，进一步感受做家务的好处。教学重难点1.重点（1）知道自己是家庭的

2、一员，有责任分担家务。（2）能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。2.难点能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。教师准备：1.事先调查本班学生家长一天要做的工作、家务情况。2.调查孩子做家务后家长的感受（视频，录音，文字）。3.制作苹果树，苹果卡片。学生准备：把自己会做的家务写到苹果卡片上。教学过程活动一、体会父母的辛苦1.提出问题，激发情感。（1）师：课前老师给同学们布置了调查作业，让同学们调查一下你们的父母每天从早到晚都做了哪些工作和家务，在这些调查表中，我选出了两个同学的调查汇报，下面就让他们来读一读。（2）两名学生依次在课件的演示下，告诉同学们自己《爸爸

3、（妈妈）的一天》（学生读完后，教师随机问问：你想说些什么）（3）师：同学们，听完他们的汇报，再想想你们的父母每天要做的工作和家务，你有什么想说的？生：父母上班非常辛苦，下班回家还要做狠多家务活，他们多么辛苦和劳累啊！生：我们应该帮父母做些家务，替他们分担辛劳。【设计意图：布置课前调查作业，让学生了解父母每天的忙碌，体会父母的辛苦。促使学生设身处地地为父母考虑，理解父母，发自内心的愿意帮他们做家务。】活动二、我做过的家务活1.师在黑板上出示一颗“苹果树”，在同学们的发言中，在树干上贴上“干点家务活”。2.师：课前老师让同学们把自己会做的家务都写在苹果卡片上，现在谁来说一说你都会做哪些家务

4、？3.在学生的回答中，教师把学生手中的苹果卡片贴到苹果树上。（大约请十个同学汇报后，教师表扬孩子们，并提出，由班长把其他同学的苹果卡片下课收上来，贴到苹果上。）4.师：其实，帮家长干点家务还是很不错的，（贴：“干点家务真不错”）那么你们在做家务的时候，心情怎么样呀？（高兴，开心）为什么高兴呀？说出来和大家分享一下。生：我做家务的时候,能替爸爸妈妈分担劳累，特别高兴。生：我帮奶奶择菜时，奶娘很开心，所以我也很开心。生：能够慢慢学会很多东西，自己的事情自己做，不用别人照顾。所以很高兴。生：家务劳动让我们动脑经，长本领，真不错！生：爸爸妈妈表扬我，给我奖励，所以我特别开心。生：爸爸妈妈夸我，

5、我特别开心（预设：当孩子说到父母夸自己的时候，要随机问一问，他们夸得什么呀？）5.师：同学们想不想知道你们做家务时，家长的心情怎么样呢？教师播放视频：家长的感受（当播放完一个家长的感受时，问问孩子此时相对家人说些什么）6.其实这三个家长说的话，也正是你们的家长在看到你们做家务时，想要对你们说的，面对家长欣慰，鼓励和感动，你们又想说些什么呢？师总结：你们看，做家务时，不仅自己开心，家长比你们更开心，（板书：我和家人都快乐）可见作为家庭的一员，我们有责任主动分担家务，这样即可以表达对家人的爱，又可以养成良好的生活习惯，这是一件多么好的事情呀！【设计意图：通过往苹果树上贴苹果，引导学生总结自

6、己做过哪些家务，回忆做家务的快乐感受，体会做家务也是不错的，激发学生做家务的兴趣。】活动三、再来学一招1.看动画《家务日》师问：动画片中的小朋友家务活做的好不好？（不好），是呀，他越干越添乱了。看来呀，这个干家务活也是要动脑经、讲究方法的。2.师：同学们，课前老师布置让同学们跟家长学习叠衣服，穿鞋带的作业，现在看看你们做得怎么样？3.老师拿出事前准备好的衣服，请同学们到前面表演。对于做得好的同学当场进行表扬，并颁发奖品。（教师引导孩子叠上衣的方法不只是一种）4.不知道其他同学做的怎么样，现在就请同学们脱下上衣，在桌子上叠一叠。（师巡视指导，把叠得好的举起来让学生们看一看，对叠得不好的，

7、让同学们下课教教他，或鼓励回家后多联系。）5.老师拿出事前准备好的鞋子，请同学到前面表演系鞋带的小窍门。6.其他同学按照前面同学的方法系一下自己的鞋带。（师：如果你看到周围有不会的同学，请你过去帮帮他。）7.师：谁还知道做其他家务的小窍门？跟同学们介绍一下。（例如：扫地，擦桌子，洗碗，洗袜子……）学生可以到台前展示表演，或者利用课件播放自己在家做家务小窍门的视频、照片。8.教师介绍“纫针”的小窍门。找三个孩子到台前来做一做。（叮嘱孩子回家联系的