快乐的小兔子.doc

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1、快乐的小兔子一、教材分析本节课的授课对象是小学一年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳跃游戏为活动主形式，以跳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。积极创新体育教学形式，以学生

2、的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、教学目标1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识2、发展协调、灵敏的素质，促进智力开发三、重点和难点重点：通过各种跳跃游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：在练习中，能够掌握跳跃活动方法，做到自主学练和合作锻炼。四、教学过程（一）、准备部分1、体委整队，清点人数，师生问好2、教师宣布本课内容和任

3、务师导入：同学们，你们知道吗？今天森林里小动物们正在举行“森林运动会”呢，你们想去看吗？（生：想），那老师就带你们去吧。在操场上围一个圈3、动物模仿操（热身）（1）师：今天可热闹了，来了好多动物观看，让我们看看都有哪些动物来观看比赛。（出示卡片：白兔、猴子、大象、燕子、猫、小熊、狗、鸭子、公鸡），出示一张卡片，模仿一种动物。（2）机器人和木头人（3）师：刚才同学们模仿的真像，下面我们就跳动物模仿操吧，师示范学生跟着做，（合着音乐一起跳）小白兔白又白两只耳朵竖起来，蹦蹦跳蹦蹦跳蹦蹦跳呀蹦蹦跳。小蝌

4、蚪黑黝黝细细尾巴水里游，游游游游游游游游游呀游游游。小燕子真灵巧尾巴尖尖像剪刀，飞飞飞飞飞飞飞飞飞呀飞飞飞。大花狗蹲门口摇摇尾巴汪汪叫，汪汪汪汪汪汪汪汪汪呀汪汪汪。小鸭子毛茸茸扁扁嘴巴红脚掌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎呀嘎嘎嘎。小公鸡爱打鸣大红冠子花外衣，喔喔喔喔喔喔喔喔喔呀喔喔喔。4、教师宣布本课内容和任务师：今天举行的是踏石过河的比赛，参加比赛的是小兔子，大家都知道兔子爱跳，是跳跃能手，所以让兔子参加比赛再合适不过了，同学们想参加比赛吗，（生：想），那好我们就一起来扮演小兔子参加比赛，在比赛前我们先

5、活动一下各个关节，等下才不会受伤，跳的更快。5、做准备活动：头部、踝关节、扩胸、膝关节、体侧、体转、压腿、体前屈、压背（二）基本部分1、踏石过河（直跳）（1）师讲解示范，明确要求师：今天我们就来扮演小兔子进行踏石过河的比赛，我们把呼啦圈当石子，要跳过呼啦圈到对面，再返回，领头的小兔子手上有一面小红旗，当他返回时把红旗传给下一个同学，下一个同学也这样跳，以此类推，直到最后一只兔子跳完为止，哪个小组的最后一只兔子先到，哪个小组获胜。注意在跳的过程中一定要跳进呼啦圈，跳到圈外算落水了，必须再回到呼啦圈

6、才可以继续跳，跳的时候注意安全。（2）学生练习（3）分组比赛（获胜队奖励苹果贴纸）（4）组织队形2、踏石过河（左右跳）（1）师讲解示范（2）学生练习（3）分组比赛（4）组织队形3、踏石过河（分腿跳）（1）师讲解示范（2）学生练习（3）分组比赛（4）组织队形（三）、结束部分1、放松操师：同学们刚刚进行了那么激烈的比赛，下面我们来放松一下播放音乐跟着老师做放松操（虫儿飞）2、小结本课情况师：同学们森林运动会结束了，每只小兔子都顺利的跳过了河，大家这节课快乐吗？（生：快乐）老师也很开心，看到大家认真学

7、习，相互合作，相互加油的表现，老师非常满意，希望同学们以后每天都开心快乐，健康成长，今天这节我们就上到这里。3、下课课后反思1.体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。可能在教学方法上我还有所欠缺。2.学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，使学生掌握了多种跳方法，了解了跳跃的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培

8、养了学生身体的协调性。达到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。3、细节处理不够4、（1）本节课由于时间关系，显得学生准备活动时间较长，自主学习时间较短，时间分配不合理。 （2）学生没有进行分组联系。在联系立定跳远的过程中，没有突出学生的自主性，没有很好的为学生创设自由的空间和展示的平台。我所任教的一年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于他们来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，我采取新颖、有趣的练习方式和手段，调