美术做课教案.doc

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1、双语幼儿园教师：王莉课名称：创意绘画《手趣》年龄班中二班一、设计思路：本次活动设计源于一次户外活动。孩子们在活动时一起做“踩影子”游戏，有些孩子无意中发现影子的一些巧妙变化，所以就尝试用肢体做动作和影子做游戏，不知不觉地我们就玩起了手影游戏。在游戏中大家用手影做出了许多的动物形象，我们一起利用这些手影编故事玩游戏，大家可高兴了。于是我想如果把大家变的这些很形象的手影在手臂上用颜色表现出来，既能激发了幼儿在美术活动中积极的参与性与主动性，又能使幼儿感受到美术创作的多样，开阔幼儿美术创作的广度，更好的发挥他们

2、的想象力与创造力，所以我设计了《手趣》这个活动。1、目标解析：本年龄段本类课的要求是什么？本教学活动班级幼儿发展的特点是什么？据此要设定什么目标？本年龄段本类课的要求是：认识更多的绘画工具并会正确使用工具进行创作绘画。幼儿初步学习用造型、色彩、构图等美术语言在不同形状的材料或纸型上进行创造性的表现。本教学活动班级幼儿发展的特点是：幼儿已经初步具备使用毛笔作画的经验。能够运用色彩在不同形状的物体上进行绘画和涂色，但作品仅具备用事物的部分特征来代替事物的整体特征。据此要设定的目标是：能用造型、色彩、构图等美术

3、语言表现出物体的部分细节特点并构成物体整体的形象特征。2、选材说明：选择的活动材料有什么特点，它在哪些方面可以帮助幼儿达到什么目标。选择的活动材料有什么特点：本次活动突破了传统美术活动的框架，利用幼儿身体的一小部分（手臂）来作画，激发了幼儿创作欲望，增添了绘画的趣味性。使活动内容和绘画载体巧妙地结合起来。活动中教师给予幼儿充分的活动自由，使幼儿能自由选择作画内容，运用色彩装饰、组合，按自己的意愿作画，体现出活动环境的自由性，充分让幼儿发挥自己的想象空间，创造性地完成绘画作品。它在哪些方面可以帮助幼儿达到什

4、么目标：用手臂先塑形后用色彩来装饰，可以帮助幼儿解决达到用美术语言表现出物体整体形象特征的目标。在手臂上用毛笔彩绘既增加了绘画兴趣，又为幼儿大胆想象自由创作快乐表达创造了条件。使幼儿感受到美术活动的乐趣。3、方法运用：本活动我选用哪些教学方法和策略，如何用这些方法达到哪一条目标。本次活动我选用了1、直观演示法、2、模仿学习法3、预知学习法4、多种感官参与法。如何用这些方法达到哪一条目标：首先在开始部分利用直观演示法，让幼儿观看ppt课件引发幼儿创作的兴趣调动幼儿创作经验。其次在基本部分利用模仿学习法，让幼

5、儿观看创作视频，达到学习手臂彩绘的方法画出自己喜欢动物形象的目标。再次利用预知学习法提供绘画步骤图，引导幼儿利用材料自由作画，达到用毛笔为手型表现出的动物形象进行色彩装饰的目标。最后，利用多种感官参与法为幼儿提供表演的平台，从而达到体验美术创作带来乐趣的目标。二、活动目标：1、尝试用毛笔为手型表现出的动物形象进行色彩装饰。2、学习手臂彩绘的方法画出自己喜欢的动物形象。3、体验美术创作带来的乐趣。重点：用毛笔在手臂上画出自己喜欢的动物形象。难点：用色彩装饰表现出动物的特征。三、活动准备：1、幼儿经验准备：（

6、1）幼儿有进行过手影游戏的经验（2）有使用毛笔作画的经验2、物质材料准备：ppt课件、绘画视频、幕布1块、背景音乐（动物狂欢节、天空之城）、毛笔16支、颜料、颜料盒8个、报纸、涮笔桶8个、抹布15块、围裙15条、步骤图四、活动过程：<一>、欣赏课件，引发兴趣1、谈话引入——大家玩过手影游戏吗？谁来说说在游戏时你都用手做过哪些形象呢？（通过谈话唤醒幼儿用手塑造各种形象的经验）2、欣赏课件，激发创作兴趣——我带来一些和手有关的图片和小朋友一起分享！——播放带有动物狂欢节乐曲的课件，帮助幼儿在欣赏图片时感受手臂

7、彩绘的艺术美，并激发幼儿创作的欲望。<二>、了解彩绘方法，指导创造1、观看视频，了解方法——这些动物是用什么方法在手臂上画出来的呢？请大家看看视频上都讲了些什么？（通过视频帮幼儿学习手臂彩绘的方法）——观看视频后和幼儿一同疏理彩绘的步骤。谁来说说话手臂彩绘首先要做什么？然后做什么？最后做什么？用毛笔绘画时要注些什么？2、幼儿进行创作，感受手臂彩绘的乐趣——现在请大家在手臂上也来彩绘出你喜欢的动物，然后我们来开一个动物狂欢节。——幼儿进行创作，教师巡回指导。鼓励幼儿自主选择、变化手型，大胆作画。帮助个别幼儿

8、完成作品，并合理使用颜料。<三>、集体表演，展示作品，1、向同伴或成人介绍自己的作品2、音乐表演——小朋友动物狂欢节就要开始了，请小动物们入场。幼儿在音乐的伴奏下进行表演，体验成功的喜悦。五、幼儿表现观察评估点1、用色彩装饰表现出动物特征，画出动物形象。2、正确使用毛笔和颜料进行作画。音乐课评估标准（100分）（15分）一、是否具有音乐教育的特点（P9—12）1、审美性2、形象性和感染性3、趣味性和游戏性4、技能性和综合性（1