英语教师申报巾帼建功标兵事迹材料.doc

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1、申报“巾帼建功标兵”事迹材料；清水乡中学教师臧春花人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。臧春花以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。臧春花，女，1969年出生，中学一级教师，1992年毕业于甘肃联合大学。任教以来，勤奋执教、勇挑重担，默默无闻，赢得了学校领导和社会各届的充分肯定。由于教学工作实绩突出，多次被评为学校先进教师，——

2、连续三年在年终考核中评为优秀。所撰写的教学论文《浅谈中小学英语教学的衔接》发表于国家级教育学术杂志《新教师教学》、论文《巧设教学情境增强课堂活力》、《中小学英语衔接之我见》分别发表于《武威教育》、《凉州教育》。参与研究的全国基础教育外语教学研究资助金项目课题“中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究”子课题《中学英语教师走教小学英语的有效性实验研究》圆满结题。一、立足三尺讲台，无私奉献青春年华她自1992年8月参加工作以来，以求真务实的工作态度，甘于奉献的工作作风，宽容正直的做人准则，全身

3、心地投入到教育教学工作中。在教学工作上，已奋斗了二十三个春秋，多年担任班主任。她热爱本职工作，把教书育人作为自己的崇高职责，有很强的事业心和责任感，工作认真负责，把思想政治工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节中，做到既教书又育人。在平凡的岗位上体现着自己的人生价值。在教学工作中本着师生之间民主平等原则，尊重学生的人格、个性、思想，强调师生的互动配合，利用课堂上的互动效应，引导启发学生，有力的巩固了课堂教学，促进了学生知识的掌握，收到了较好的效果。她所辅导的学生多次在全国中学生英语能力竞赛中

4、荣获了初中年级组国家级二、三等奖，国家基础教育实验中心也授于她优秀辅导教师称号。由于工作成绩突出多次被评为“先进班主任”、先进教育工作者、质量标兵。二、不断学习、努力追求、逐步提高自身素质她的好学在学校中是人人都认可的。她在工作中不断钻研，坚持自学、进修、实践，不断改进教学、教法的指导思想，因材施教，充分发挥学生的主观能动性、强调教学的延伸性、注重教学的民主性，收到了较好的课堂教学效果。学生们喜欢她，经常围绕在她身边与她交流，她也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在英语教学中，为了使学生由爱学变

5、成乐学，她精心设计每一节课，学生们说，上她的课，时间过得特别快。家长则说，我的孩子难道就不能通融一下，放在您的班上？为了更好地充实自己，锻炼自己，她还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。她在努力作好自身教育的同时，还积极协助其他任课教师抓好本班的教育教学工作。因此，她所在班级各门学科在考试中几乎都是名列前茅。作为一名教师，她也深深地知道，德高方为人师、情挚始能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志学，向同事们学，向网络学，向报纸杂志学。通过学习，教育、教学理论得到了不断地丰富与提高，为促进学生的

6、科学管理、进一步开展教学工作和学生管理工作奠定了坚实的基础。她利用业余时间进修，学习电脑知识。在学术钻研方面，她不懈追求、奋力进取。所撰写的教学论文《浅谈中小学英语教学的衔接》发表于国家级教育学术杂志《新教师教学》、论文《巧设教学情境增强课堂活力》、《中小学英语衔接之我见》分别发表于《武威教育》、《凉州教育》。参与研究的全国基础教育外语教学研究资助金项目课题“中小学英语教师教育和培训方式、内容及其效果研究”子课题《中学英语教师走教小学英语的有效性实验研究》圆满结题。三、爱心育德，引领学生健康成长

7、。工作20多年来，她多年担任班主任工作。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，她能主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生、贫困生，她总像大姐姐一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。多交谈、少命令、多启发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。一位家长说：“臧老师不仅是孩子的老师，也是我的

8、老师，她让我懂得了如何合理地教育孩子。”工作中所取得的点滴成绩，源自于她对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶。就是在这样一个平凡的岗位上，臧老师默默无闻，兢兢业业，任劳任怨，她愿贡献出自己全部的人生与心血，为学生甘洒汗水育英苗，为人民的教育事业奉献青春、尽显风流，做出她自己全部的努力，赢得了学生和家长的尊敬与爱戴，赢得了老师和领导们的好评。