人教版初一英语下册unit9

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1、人教版初一英语下册Unit9信息化教学设计学院：外国语学院姓名：高梁艺学号：141041学科：学科教学（英语）电话：18392541455邮箱：1350757798@qq.com单元：Unit913目录前言………………………………………………………………………2一、设计思想…………………………………………………………3二、教材分析…………………………………………………………3三、学情分析………………………………………………………3四、学习目标与任务…………………………………………………41.知识与能力目标……………

2、……………………………………42.能力目标…………………………………………………………43.态度与价值观……………………………………………………4五、教学重点难点分析………………………………………………51.重点………………………………………………………………52.难点………………………………………………………………5六、学习资源与环境…………………………………………………5七、教学设想…………………………………………………………5八、教学程序设计………………………………………………………5九、板书设计………………

3、……………………………………………11十、作业设计…………………………………………………………11十一，学习流程图………………………………………………………1213一.设计思想当今社会，科学技术突飞猛进，与此同时网络技术的高速发展使英语成为一门十分重要的信息交流工具。信息化教学是为了促进学习，在信息化环境中，师生合理有效地运用现代教育媒体、信息资源而进行的教与学的双边活动。在现代教育信息技术提供的丰富学习资源中，学生通过检索、构思，可以有效地将教材中的有关内容进行密切整合，形成自己的观点，获得自己的认知，从而发展自

4、己的个性，培养自身的创造性思维，实现“学会学习”的目标。本节课秉着实现学生自主学习的教学理念而设计。是学生成为学习真正的主人，热爱学习乐于其中。二．教材分析本节课是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第九单元的第一课时sectionA(1a-1c)，本节课的核心话题是谈论人的外表形象（looks），因此‘talkingaboutpeople’slooks’是这节课的教学重点。通过本节课的学习，学生将掌握本节课出现的表示人外观的词组及句型。三、学情分析13初中生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，

5、好奇心强，求知欲望胜，对刺激记忆手段多的知识记忆较深刻。本课是一节实用性较强的课，谈论人的外表，是人们在日常生活中常遇到的话题，这与学生的生活紧密相连。因此学生喜于用英语表达此类知识。学生对本课时的学习将会表现出浓厚的兴趣。另外，本课的新单词虽然很实用但却较多，学生在学习及使用单词的过程中将会产生一些障碍。因此在教学过程中应注意任务的设置，要有明确的目的性和可操作性，这样才有利于提高实际语言的运用能力。四．学习目标与任务1、知识与能力目标：（1）知识目标：Wordsandphrases:shorthair,curl

6、yhair,longhair,straighthair,tall,short,mediumheight,thin,heavy,mediumbuild.Sentences:Whatdoeshe/shelooklike?Whatdothey/youlooklike?He/Sheis…He/Shehas…（2）能力目标：学会描述人的外貌，并根据描述画人；学会谈论身高，体重，发型及着装特点。2、过程与方法：（1）学生通过看、听、说、掌握并使用描绘人物外貌的词汇和句型。（2）学生完成教材和老师设置的各项任务，并使用这一课时的

7、目标语言获取与分享信息，自由谈论他人的外貌特征。3、情感、态度与价值观：（1）通过教学，进一步激发学生学习英语的兴趣，体会学习英语的乐趣，拓展视野。（2）学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊，在谈论他人的外貌时应注意使用委婉语，礼貌待人，并能正确引导学生不能以貌取人。五．教学重点难点分析131．重点：（1)Wordstodescribepeople(2)Thetargetlanguage2．难点：(1)Trainstudents’listeningandspeakingskills.(2)Learntode

8、scribepeople’sappearance（3）描述人的外貌用be动词还是have/has.六．学习资源与环境本信息化教学设计呈现的形式是以PPT演示文稿为主，以学生为主体，以任务型教学为中心而设计，通过多媒体课件的图像，声音，动画，文字等重要信息功能，丰富教学内容，辅助教学过程，一改以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式，让学生在运用英语完成