浅谈控辍保学.doc

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1、从学生出发以学生为本浅谈控辍保学我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并接受九年义务教育，治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的耍求，是培养未来社会合格公民，建设社会主义和谐社会的需要。保障每个适龄儿童入学并使他们接受完九年义务教育，既是政府责任，也是学校的职责，更是每一位教师的责任。我认为根治辍学就要从学生出发，要以学生为本。在新课程和评价制度改革屮，我努力采取切实措施全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝因厌学产生的辍学现象。把好学生出勤关。每天到教室检查人数，

2、对学生无故不到校必须在当日及时家访，查明原因，并填写家访记录。对学生的动态掌握的清清楚楚并和任课教师及时沟通，掌握学生每节课的出勤情况。教学中做到因材施教。按降低门槛，拔高门框的总体思路，以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生品尝到学习的乐趣，严格按“减轻学d课业负担''的要求，管理教学，落实“三必三选"，做到授课分必授和先授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。让不同层次的学生尽最大能力提高学习成绩，让每名学生愉快学习每一天。了解每名学生的特别之处，我让每一名学生以《告诉你一人我的秘密》为题0

3、,让每一名学生写出个人的不愿让众人知道的特别之处,了解每一名学生，做每一名学生的知心朋友，与他们个别的谈心，个别沟通。我承包的一名学生，他的父亲因病去世，家里没有经济收入,家境贫困，使他徘徊在辍学的边缘。我对他多次进行家访和家长沟通,带头为他集资并为其申请贫困救助，而且学校还免了他的杂费。该学生和家长非常感动，于是放弃了辍学的念头，而且改变了以前沉默不语的压抑性格，变得乐观好学了。他也成为我工作中的好助手，有问题及时向我反映，学习成绩飞速提高。我根据每个学生的秘密建立个人思想沟通档案，由辍学苗头大的到苗头小的逐一个别座谈，帮助学生分析问题，最

4、大限度地帮助学生把辍学苗头扼杀在萌芽状态。通过这项工作，使很多有辍学苗头的学生放弃了这个念头，并且和我成为交心的朋友。充分利用集中座谈，个别谈话等形式，组织全体学生学习《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，通过学习和讨论，使学生树立法制观念，使学生了解接受教育是他的义务和权利，是社会进步安定的需求，是每一名学生义不容辞的责任，让学生们了解到二十一世纪是拼知识、拼能力的世纪。不掌握知识，将会被社会大潮所抛弃。要想成为时代宠儿，必须努力学习文化知识，从而帮助学生改变了学习无用论的错误认识。积极开展“走每一家，进每一户，共建

5、连心桥活动"。我利用节假口进行家访，向家长和学生介绍各种法规政策，特别讲解《义务教育法》和《未成年人保护法》的有关知识，和家长交流管理方法和经验,与家长分析当前的教育形式，认真听取家长和学生的意见和建议；对于有辍学念头的学生，多人多次去座谈，及吋了解他们的想法和动向,了解他们厌学的原因。通过这一系列的措施和行动，拉近了家长和学校、学生和教师的距离，稳定了学生的情绪，增强了学生学习的信心。组织“控辍月"活动。每年的3月和9月，即每学期的开学初之际,有组织有计划地开展“控辍月，'活动，宣传《义务教育法》及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定

6、》等有关规定，杜绝未完成义务教育的学牛辍学。