贫困大学生心理健康分析与对策.doc

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1、贫困大学生心理健康分析与对策大学生是中国社会中文化层次较高的群体，一向被认为是最活跃、最健康的群体大学生的心理发展还处于为成熟期，然而，血对现代社会竞争的口益激烈，过多过快的变化，使许多大学生产生了心理上的不适应。随着高校收费制度的改革，“贫困生”的比例越来越高，其心理问题会更复杂、多变，更独特。心理健康直接关系到大学生的全面发展和早日成才。因而，研究贫困大学生心理特点，帮助他们培养健康良好的心理素质，顺利度过大学时代，使他们不仅具有较高的专业知识水平，而且具有完善的人格，对于高校思想政治工作者來说是一项艰巨而紧迫的任务。一、贫困生的基本情况调查与分析“贫困生”是一种社会

2、现象，他的出现有其相应的社会条件和时代背景，尤其高校收费制度改革以后，贫闲大学生的比例越来越高。仅2012年入学的1600多名学生中就有200多名贫困学生，占总数13%0调查表明,贫困生多数来自与农村及边远地区。其中一部分来自灾区，家中兄弟姐妹比较多，父母及亲属有重病，造成家中负债累累。另外一些贫困生家住城市，父母下岗或家庭收入极少，或个别同学处于单亲家庭中等原因是他们陷于怵I境。大学贫闲生的因素是多方面的，各种原因交织在一起，导致贫困生生活、学习上遇到诸多困难，心理上产生了偏差和异常。二、贫困生存在的心理异常分析伴随生活困难而来的是贫困学生的心理异常。物质上的品级往往导

3、致精神上的悲观消沉，大多数贫困生难以正视生活，主要体现在以下几方面:（-）情绪低落，精神萎靡入学初，学生对新的环境、新的管理制度、新的教学模式、新的生活方式都很陌生，有一个适应的过程，尤其是对贫困生来说，经济问题多带來的生活困难，很明显的暴露出來，他们有的同学交不起学费，甚至连生活费用都很难支付，少数同学还想到退学，心理压力颇大，造成情绪低落,精神萎靡不振，忧心忡忡。（二）性格内向孤僻、不善于与人交往贫困大学生家庭生活一般都很简朴，往往又伴随着许多不幸，心灵长期处于压抑状态，由于经济条件差，参加社会活动少，能勉强读书已经很不容易了，更谈不上文体特长的训练。他们加行为了维持

4、生计，养家糊口，往往忽略了对孩子意志、性格及社交能力的培养，多种因素指示贫困生性格内向、孤僻、不善于与人交往。（三）自尊感和口卑感相互交织自尊感和自卑感是相互对立的两种情感体现，在贫困大学生的身上经常交织出现。首先，他们家庭经济状况及以往的挫折经丿力二引起的自卑感比较强烈，加Z同学异样的眼光，思想实事都处于紧张状态，担心别人瞧不起自己，贫富悬殊的对比、物质需耍的匮乏，强烈的挫伤他们的自尊心,致使自卑感增强。在班级或年级的活动中，他们经常采取回避态度，口我封闭意识增强，缺乏社会活动的积极性，有严重的孤独感。（四）挫折的心理承受能力较弱大学生涉世不深，经验较少，观察和思考问题

5、的能力也比较片面，同时挫折的心理承受能力也比较弱，主要是由于长期家庭经济条件差，脆弱的心灵对挫折知觉过于敏感，受过去挫折经验的影响，贫怵I生同学害怕面对挫折，异想记的态度面对生活，悲观失望，其至自暴自弃。三、贫困大学生心理健康的教育对策通过对贫困生这一特殊群体的透视和分析，我们意识到对贫困生的心理健康教育是一个不容忽视的问题。如何帮助他们正确认识口我，树立信心，克服生活屮的闲难，如何使他们走出心灵误区，变为自信、自强、自立全面发展的医学人才，最重要一点是，根据贫困生的特点有针对性的进行思想教育与挫折教育。拓宽生活范围，增加生活阅丿力，拓展交往空间，积极参加活动，扩大社会实

6、践，才能多方面、多角度的认识自我，塑造自我。(-)加强与贫怵I生的心灵沟通作为贫困生的师长要经常同他们谈心，了解他们的实际困难，并帮助其分析为所在，做他们的朋友，学习中给与指导，生活中歌与关怀。同时,教育周围的同学不要其实他们，加强心灵的沟通，让他们脆弱的心灵得到安慰。(-)广泛寻求助学途径一方面，号召同学开展捐款捐物活动，解决贫困生生活必需用品；一方面，向上级巾请特困补助及贷款，争取企业集团的资助，如：王同学是在阿城市电厂的救助下才能顺利就读医科大学；哈医大饮食服务中心解决了基础学院19名同学的餐饮问题。另外，还有同学之间渴诚互助对子,发扬同学之间团结、互助、友爱的精神

7、，如：李同学们把节约的生活费资助给贫困生张同学。保证同学们能够维持正常生活，基本上是大部分贫困生学习、生活得到保障。（三）用榜样的力量鼓舞他们为了树立同学的信心，我们请来前几屈优秀贫困生学生干部代表开座谈会，与贫困生进行交流，现身说法，來证实贫困生虽不能选择自己的家庭，但是他们可以选择自己未来的道路，人与人在思想上是平等的。使贫怵I生正确认识自我，放下思想包袱，敢于面对挫折，克服困难，努力学习，早日成才，引导他们树立远大理想和抱负，自强自立。（四）以集体活动为载体，增强与人交流的主动性人是不能脱离集体而独立存在的，组织贫困同学