深究中职会计专业学生德育教育 .doc

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1、深究中职会计专业学生德育教育深究中职会计专业学生德育教育深究中职会计专业学生德育教育深究中职会计专业学生德育教育深究中职会计专业学生德育教育　　在实际生活中，由于会计人员职业道德素质偏低，导致会计责任缺失现象日趋严重。这种趋势影响了市场资源的优化配置，扰乱了市场经济秩序，导致税利和国有资产的大量流失，进而影响经济预测和决策，弱化了企业管理基础，损害了会计信息使用者的利益，同时也危害了会计人员的自身利益，轻者不得从事会计职业，重者将受到法律的制裁。　　中职学校是培养会计人才的重要部门之一，因此，提高会计专业学生责任感就显得尤为重要。会计人员的责任缺失可分为两种：一种是

2、无意缺失，是指由于会计人员对相关法律、法规、业务操作学习不够，业务能力差，专业知识薄弱，职业判断能力差而导致的无意出错；还有一种是有意缺失，是指会计人员的业务能力、专业知识、职业判断能力都非常强，而出于种种原因故意做假账，提供虚假信息，损害国家、人民利益。　　那么，各中职学校如何在学生专业技术教育的同时，加强对学生的职业道德教育及相关法律法规教育？教师应如何以身作则，率先垂范，即要教好书，又要育好人，使德育工作入耳、入脑、入心，使学生们的心灵得到大锤炼、大净化、大升华？笔者以自己的教学实际为基础，谈谈自己的看法：　　一、学做人师，将德育与课堂教学相联系　　学做人师，

3、使自己成为一名可以让家长放心和学生信任的人师，为学生的幸福人生奠定良好的基础。　　第一，应改革课程设置，将模拟实习穿插、融合在前三个学期的理论教学中。案例一：在讲授《基础会计》第一个知识点“会计的概念”时，如纯粹与学生讲理论可能老师讲了半天累得半死而学生还是浑浑噩噩。如直接给学生看一份利润表、资产负债表和财务情况说明书，稍加讲解学生就可很容易地理解这个概念：会计是一项经济管理活动，主要行使核算和监督职能，采用货币计量。案例二：在讲授《财务会计》中第二章银行结算方式时，可搜集一些生活中运用的这些结算方式的复印件给学生看，很繁杂的知识点立即清晰明了，事半功倍。　　第二，

4、教师应利用课余时间多看书，多跑企业、财政、税务、工商、银行等相关部门，及时补充实践知识，掌握最新信息、最新知识、最典型案例，最新热点、焦点，将其补充到课堂中去，使枯燥的理论课充分联系实际；充分联系热点、焦点；充分联系学生兴趣点。案例：有一次讲授个人所得税时，刚好遇上国家调整个人所得税起征点，笔者到财政税务部门拿了一些最新的材料及网上的热议资料发给他们，很快激起了他们学习的积极性，笔者再稍加引导，整堂课气氛热烈而教学效果良好。　　第三，教师应努力成为学生的偶像，在学生心目中树立一个知识渊博的形象，天文地理、上下五千年、时事政治、电视电影、专业知识，无所不知无所不晓，让

5、学生由崇拜老师进而学习老师。案例：笔者身边有位男教师，兴趣广泛，爱好众多。喜欢下棋的学生他同他们下棋；喜欢打球的学生他同他们打球；喜欢音乐的学生他教他们弹吉他；喜欢看小说的学生他同他们一起选小说看；数学、英语、语文、地理、历史，学生问他什么学科的问题他都基本能解答，学生都很崇拜他，他的课学生都听得很认真，他的话学生都能听到心里去，他的一举一动学生都争着模仿。　　二、学做人母，将德育与学生实际生活相联系　　职校学生有70%的时间与老师在一起，作为日夜与学生呆在一起的任课老师、班主任，我们必须把学生当成自己的孩子去爱，让所有的学生得到全面发展，这是每位教育工作者应具备的

6、最基本的素养，也是每位教育者崇高的职责和神圣的使命。把学生当成自己的孩子，像一个母亲一样，我们要关注学生的全方位成长，要让我们的孩子在学好专业知识的同时学会做人，走上社会做个堂堂正正的人。　　首先要提高教师自身的道德修养和道德水平，以“德”育“德”。学生作为未成年人天性爱模仿，与其空洞的说教，不如率先垂范，身教重于言教。笔者年前曾作过一份调查，选了甲、乙两个班级，班级甲的班主任每次吐痰都是随地乱吐，而班级乙的班主任每次吐痰均吐在纸上再扔垃圾筒。再观察学生发现班级甲的学生随地吐痰的占到87%，而班级乙的学生随地吐痰的只有22%。因此，只有首先搞好教师自身的道德修养和道

7、德教化，才能达到“润物细无声”的效果。　　其次德育工作应当贯穿到方方面面，要全方位、多角度、多侧面、全过程地进行德育教育。持之以恒，常抓不懈，从每句话、每件事抓起，不分场合、时间、事项，只要有心，路上遇到、宿舍里查铺、教室里上课、课后闲聊都可有意无意地引导学生、指导学生。案例：有次课间休息与学生闲聊时，笔者有意识地问了几位比较会花钱的学生的月用钱数及主要消费去向，他们父母的月工资额及他们的工种、工作时间，接着帮他们算了一笔账，他们吃一根雪糕凉爽几分钟他们父母要劳动半个小时，同学过生日送一份二十块钱的礼物他们父母要劳动十个小时，聊至此处不用笔者多嘴他们自己就开始反