苏教版小学科学五年级上册第二单元《照镜子》优质教案.docx

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1、苏教版五年级上册《照镜子》教学设计【学习目标】：知识与技能1、了解镜子可以改变光的传播路线；2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途；过程与方法1、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；2、能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流；3、能联系生活说说能照出影像的物体有什么共同特征；4、能在游戏中发现问题、解决问题；5、能描述探究过程中观察到的现象。情感、态度与价值观1、愿意合作与交流，分享合作游戏的快乐；体会探究的乐趣；2、意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处，乐于用学到的科学知识改善生活，提高生活的质量。【学习重难点】1、

2、能从照镜子的游戏中知道镜子的作用；2、能用自己最擅长的方式表达自己的研究过程和发现，并进行交流。【课前准备】第9页教师准备：平面镜，潜望镜，自制课件等学生准备：每人两片同样大小的、光亮的不锈钢勺子，活动记录表；【教学过程设计】一、复习旧识1、（幻灯1）影子形成原理；2、（幻灯2）小孔成像:谁发现的？成什么像？原理是什么？形式：举手自由回答二、猜谜放松缓解紧张1．谈话：下面我们来猜一个谜语，来缓解一下刚才紧张的气氛。谜语：“你哭它也哭，你笑它也笑，要问它是谁，只有你知道。”2．学生说出谜底：镜子。三、导入新授1．谈话：每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一

3、整自己的仪容，梳妆打扮一翻，但你们知道吗，其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识，今天就上我们一起来进行深入研究。2、师板书：照镜子同时要求学生把书翻到19页四、光线打靶理解“反射”（课前确定好靶位）1、谈话：下面请大家帮老师解决这样一个问题：如何引入阳光打中目标靶位呢？（如果没有阳光，就用红外线笔的光束打中）（利用镜子反光）2、请同学们来试一试第9页3、顺势导入：（边说边播放幻灯片）镜子是怎么做到的呢？生自由说说，有的同学能提到“反射”，此时师板书“反射”，并且让学生说说“反射”究竟是怎么回事？即他们如何理解“反射”的，老师根据学生的解释图手画出反射示

4、意图，并且用幻灯片展示反射示意图。（如果没有学生能提到“反射”，师就直接告诉他们这种现象就叫反射，并且给予画图说明，同时幻灯片展示）4、师接着问：还有什么物体像镜子一样发光的呢？生举例：亮钻、月亮、玻璃幕墙等5、师顺势导出“几乎所有物体都能反射光”：大家现在看老师，你们说我反射光了吗？（生大多数都说：不能）师直接说：如果我不反射光的话，你们是看不到我的，我就成隐形人了，其实我也是在反射光呢。正因为有我的反射光进入你们的眼睛，你们才看到我的。再如黑板、门，板擦，都在反射光，你们才能看到它们。6、师接着说：由此可见，几乎所有物体都能反射光，只不过他们的反射效果

5、都一样。现在我们来对比一下谁的反射效果更好些。五、对比触摸，感受镜子反射效果最好师：请同学们触摸自己现有的笔、书什么的表面，与你的镜子表面对比一下，有什么不同?（生：镜子表面更光滑）师：你觉得谁的反射效果好一些？生：镜子表面最光滑了，认为镜子反射效果最好。请学生把书打到20页六、顺势引导，玩照镜子游戏第9页师：既然镜子反光效果最好，那么我们就来照一照镜子，看看镜子里究竟有什么学问。（一）一面镜子的游戏A、师：首先让我们用一面镜子来照一照自己，看看自己与镜中的像有什么相同和不同的地方?之后，大家再参照书中20页，看看镜子都有哪些特点和功能，比一比谁的发现多？

6、小小镜子包含着大学问呢！小组合作完成你手中实验单的“一面镜子”部分。请组长组织好本组人员，进行讨论，并督促明录人员完成记录，指派好汇报人员。B、学生玩照镜子，教师巡视、了解情况。（幻灯7有超链接，链接到倒字和五星这两页，便于听课老师看）5分钟后：C、师：谁能到前边来介绍一下你的发现，并且把你的发现写到黑板上，其余同学可以补充或提问。D、生：学生汇报（学生板书：光路是可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反）（学生自由发表自己的观点，他们可能会发现很多：镜子里能照出自己；镜子里的左右和物体本身的左右相反；镜子在阳光下可以在墙上照出光斑还能移动；我可以利用镜子

7、看到坐在我身后的人；把书放在镜子前，镜子里的字是反的。）（如果学生表述不太好左右相反，老师可以找两名同学做镜面游戏，一个出左手，像就出右手，这样就能很容易发现在“左右相反”了，如果学生能说出左右相反，师在后面安排E环节是为了加深理解。）第9页学习形式：小组合作完成实验单汇报形式：学生到前边汇报，并板书小组的发现。（师提前在黑板上写好“你的发现：”这几个字。同时师幻灯播放发现的规律。）注意：如果学生没有发现“光路是可逆的”这个规律，师需要提示一下：照一照其他人，照着谁了，你就问谁看到你了吗？在其他人的眼中通过镜子找找自己。学生操作后，师提示：这种现象就是光路

8、是可逆的，并且幻灯动画展示。E、做镜面游戏：（为了加深理解像与实物