学习职业能力标准努力提高自身素质.pdf

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1、教育研究TECHNOLOGYANDM_ARKETVo1．21，No．10，2014学习职业能力标准努力提高自身素质李玉(重庆人文科技学院，重庆401524)摘要：当前和今后相当长一段时间内，宣传、学习、贯彻《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》，是高校学工系统的重要任务。辅导员要明确具体的工作职能和职业生涯发展方向，努力提高自身政治素质、思想素质、知识素质、能力素质和身心京琅关键词：辅导员；素质结构；职业能力doi：10．3969／j．issn．1006—8554．2014．10．1440引言养。思想意识是和

2、政治、道德紧密联在一起，良好的思想意识2014年3月25日，教育部印发的《高等学校辅导员职业能同深刻的、痛苦的思想改造和积极的、自觉的道德实践才能达力标准(暂行)》指出：高校辅导员是高校教师队伍和管理队伍到。的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生3全面的知识素质思想政治教育的骨干力量。应将爱国守法、敬业爱生、育人为“师高弟子强”“打铁还需自身硬”。辅导员面对的是正在本、终身学习、为人师表作为职业守则，应在基础知识、专业知成长之中的思想活跃、求知欲强的学生，对于新时代的辅导员识和法律法规知识方面

3、不断拓宽储备，努力提高职业素养和职来说，必须具备广博的理论知识素质，同时要对学生活动加以业能力。指导，没有一定的理论知识是难以胜任的。辅导员需要具备宽1合格的政治素质广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社政治是统帅，是灵魂，政治工作是一切工作的生命线。作会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础为社会主义建设者和接班人的培养者和造就者，辅导员必须具知识。掌握思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法、有较高的政治素质。辅导员合格的政治素质主要包括：①正确马克思主义中国化相关

4、理论及知识、大学生思想政治教育工作的政治立场、坚定的社会主义信念、较强的政治敏感性及一定实务相关知识、法律法规知识。全面提高素质，一要靠勤奋，二的政策水平。②必须有坚定的政治立场和坚强的党性原则，积要靠刻苦。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，辅导员要坚极贯彻执行党的路线、方针、政策，坚决维护党和人民的利益，持终身学习，勇于开拓创新，积极开展理论研究和实践探索，参坚决同一切错误倾向作斗争。③必须有坚定正确政治方向，坚与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素定马克思主义信仰，坚定社会主义、共产主义

5、信念，坚定实现伟养和职业能力。大“中国梦”的信心，坚持中国特色社会主义道路。④必须有较4较强的能力素质高的政治理论水平和政策水平，用马克思主义的立场、观点和《标准》从初、中、高三个职业能力等级，对高校辅导员在思方法分析问题，解决问题，用先进思想武装自己、教育学生。⑤想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理必须有敏锐的政治鉴别力，在大是大非的问题上，明辨是非，旗健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划帜鲜明，始终站在党和人民的立场上。当前最重要的是要用马与就业指导、理论与实践研究

6、等九方面的工作内容进行了梳理克思主义中国化的最新理论武装头脑，践行社会主义核心价值和规范，对辅导员在不同职业功能上应具备的能力和理论知识观，不断推进大学生思想政治教育工作。储备提出了明确要求。具体而言，初级辅导员需要经过规定人2良好的思想素质职培训并取得相应证书；中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导辅导员不仅是大学生政治上的引导者，还应该是大学生思员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求；高想上的启迪者。思想素质主要是涉及到世界观、方法论的问级辅导员职业标准除涵盖中级辅导员的职业标准内容要求外，题，因此

7、它必须是科学的。辅导员科学的思想素质主要包括：在思想政治教育工作某一领域有深入的研究并具备有影响力正确的思想观念、科学的思维方法、严谨的思想作风。作为大的成果，成为该领域的专家。提高能力素质，关键在于学习，向学生思想上的启迪者，辅导员首先要有建立在辩证唯物主义和书本学习，向领导和同事学习，向教育对象学习，通过实践总结历史唯物主义基础上的科学世界观和以集体主义为价值取向经验，吸取教训，不断提高。的正确人生观，树立符合时代发展与社会要求的先进理念，例5健康的身心素质如：竞争理念、信息理念、时效理念、人才理念、服务

8、创新理念身心素质包括身体素质和心理素质。人们常讲，“身体是等，这样才能激发和鼓励大学生培育锐意进取、积极向上的精革命的本钱”，身体是工作的最重要的物质基础，作为一名大学神。提高思想素质，一靠理论学习，二靠实践锻炼，三靠思想修(下转第212页)21o教育研究TECHN0LoGYANDMARKETVo1．21，No．10，2014同主题的进行曲出现的场合可能不同，而且不是所有的进行曲唱、演奏、创作、鉴赏