人教版五年级上册数学小数乘法教案.doc

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1、新课标人教版五年级数学上册—小学乘法学习目标:1．进一步巩固小数乘法的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题。 2．会进行简单计算和估算。教学重点：正确、熟练地计算较复杂的小数乘法． 教学难点：根据小数乘法的意义正确判断积与被乘数的大小关系．自学：1、口算 0.9×6       7×0.08      1.87×0        0.3×0.6 0.24×2      1.4×0.3      1.6×5        4×0.25 60×0.5      7.8×1 2、说出下面各算式表示的意义 2.4×

2、0.8      1.36×4       2.58×0.2 导学：一、教学例3  0.056×0.15 1．学生独立计算，指名板演． 2．指名说一说计算过程． 教师提问：乘得的积的小数位数不够时，该怎么办？ 3．指导学生验算方法 教师提问：怎样检验小数乘法计算是否正确？ （运算乘法交换律检验；再重新算一遍；检查尾数和积的小数位数等） 二、教学例4 一个奶牛场八月份产奶18.5吨．九月份的产量是八月份的2.4倍．九月份产奶多少吨？ 1．独立解答． 2．教师提问： （1）你是根据什么列式的？（一倍数×倍数＝几倍数） （2

3、）18.5×2.4所表示的意义是什么？（表示求18.5的2.4倍是多少） 3．比较：例3和例4的两个算式，积与被乘数比较，谁大？谁小？  4．练习：不计算，说明下面各算式中积与被乘数的关系． 10.8×0.9        2.4×1.8         50×0.36           0.48×0.75 讨论：在什么情况下，积小于第一个因数？ 　　　在什么情况下，积等于第一个因数？ 　　　在什么情况下，积大于第一个因数？ 5．小结：当第二个因数比1小时，积比第一个因数（零除外）小  　　　　当第二个因数等于1时，

4、积等于第一个因数（零除外） 　　　　 当第二个因数比1大时，积比第一个因数（零除外）大 6．练习：不计算，判断下面各题的结果是否正确． 0.72×0.15＝1.08         0.36×1.8＝0.648 练学：一、计算 0.37×2.9      0.56×0.08      0.072×0.15 0.18×8.45     4.5×0.002      3.7×0.016       二、判断对错． 1．0.6时等于6分．（    ） 2．一个数的1.02倍比原来的数要大．（    ） 3．两个因数的小数位数

5、的和是4，积的小数位数也一定是4．（    ） 三、工地有水泥24.5吨，沙子的重量是水泥的2.5倍，石子的重量是沙子的4倍，石子有多少吨？板书设计 小数乘法 当第二个因数比1小时，积比第一个因数（零除外）小当第二个因数等于1时，积等于第一个因数（零除外）  当第二个因数比1大时，积比第一个因数（零除外）大