做学生成长道路的引路人.doc

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1、做学生成长道路的引路人【内容提要】教育，是一个学生的心灵的塑造过程，在这个过程中，班主任工作起着举足轻重的作用。班主任工作进行的有效与否，将直接决定着学校教育的成败。我们班主任不但是知识的传授者，更是学生在求学路上的领路人。因此，需要我们班主任真诚关注每一位学生的成长，在求学的道路上给予他们前行的动力；需要我们班主任言传身教去渐染熏陶他们的品质与情操，让他们学会理解懂得尊重；也需要我们班主任多方面进行有效地沟通交流，在成长的过程中坚强他【关键词】列举优点依托集体真诚友善善于沟通【作者简介】张东海宁市高级技工学校

2、有人把教师比作是人类灵魂的工程师。这个比喻非常贴切恰当。因为，教育本身就是一个对学生的心灵塑造过程。那么，要塑造一个学生的美好心灵，那并不是简单的公式和固定流程所能生产出来的，它需要思想的熏陶和心灵的碰撞；它需要真诚的关注和虔诚的守望。它不能一蹴而就，而需要渐染熏陶；它没有固定模式，而需要探索实践。在这个过程中，作为班主任，他所承担的重任不是一般人所能比拟的。因为，班主任工作不仅仅是一门科学，它本身就是是一门博大精深的育人艺术。要塑造一个学生美好的心灵，不仅仅需要班主任用身体工作，而且更需要班主任用心去工作。要

3、塑造一个学生美好的心灵，需要我们的班主任用心关注每一位学生，用真诚去传递着希望，真正成为学生成长道路上的引路人。中职学校大多数学生都不以学习见长，不仅没有扎实的基础、良好的学习习惯，而且还比较懒惰、缺乏毅力。如果中职学生与普高学生比学习的话，那结果是可想而知的，显然他们很难有赢的希望。再加上家庭对学习的片面重视无形之中加重了这部分学生的心理负担，而他们往往又没有能力改变这种不佳的学习状态，因此极其容易对自己丧失信心。其表现就在于放弃学习，扰乱课堂纪律，不服从管教。这是让很多老师都感到头疼的一件事。作为一名教育工

4、作者，尤其是作为一名中职班主任必须保持清醒的头脑，要换个角度去思考和分析，着眼于大处，不能人云亦云，鼠目寸光只盯着学习成绩。一、列举优点，有效帮助学生建立自信。你是怎样的一位班主任呢？是整天喋喋不休地指出学生的缺点，并要求他马上改正，还是不厌其烦地告诫他要认真学习呢？试想如果有人也这样“关心”你，你的感受又如何呢？成功的教育理念往往充满智慧。请立即放弃这种让学生很累也让自己很疲惫且收效甚微的做法，最大限度地减少批评，取而代之的是用欣赏的眼光去看待学生。有的写得一手漂亮的钢笔字；有的是运动场上的佼佼者；有的劳动时

5、任劳任怨，拖地又快又干净；有的见到老师问声好后，还要再敬个礼；有的利用放学的时间返回学校布置教室……这些优点，你都看到了吗？那么请不要吝惜你真诚的微笑和由衷的赞美，必要时还可以给予适当的物质奖励。要知道，班主任的欣赏和赞美对他们很重要。曾经因为学习成绩不佳，他们接受过过多的批评，学习之外的很多优点被长期忽视，还背上了让家长、老师失望的包袱……尽管他们对自己没有信心，对未来感到迷惘，可内心深处仍然渴望被承认和肯定。这种情形下，老师为成长中的个体建立自信显得尤为迫切。读过《心灵鸡汤》里一篇名为“优点单”的文章，深受

6、感动。凝聚着教师智慧的优点单带给学生们极大的惊喜：我并非一无是处，还有这么多优点，真没想到有这么多人喜欢我，需要我……很多学生甚至把优点单珍藏到了成年。足以可见，欣赏、赞美带来的激励作用是不可小觑的。她如春日的一缕阳光，温暖人的心田。她使学生重新审视自己，变得快乐、自信，而且主动向好的方面靠拢，逐步成为拥有多种正面特质的人。当然，你完全可以换个方式。利用班会或自习的时间，依次选出一名学生，让每个小组派个代表说说他身上的所有长处和独特品质。安排一个人记录发言，为每个学生列出10条左右优点。相信在本学期结束时，很多

7、学生又能够增加几条优点。   二、依托集体，有意引导学生学会做人。人是社会化动物，学会怎样在集体中生活和生存至关重要。我们的学生最终都会走向社会，面临竞争，而他们中的绝大部分都不可能拥有名牌大学的毕业证。作为教育工作者，我们必须具备高瞻远瞩，帮助他们认识到自身的不足，同时也想方设法为他们创造条件，努力培养、塑造他们，使他们更多地拥有学习之外的其它方面的优势，从而更快地适应社会，融入社会。这也是我们常说的，一旦某方面不足，就要从另一方面去弥补。因此，班主任要以班级、学校这样的小集体为依托，有意识、有目的地引导学生

8、学会做人和做事。第一、真诚待人，相互关爱。每个班级好比是一个大家庭，班主任就是这个大家庭的“家长”。作为一家之长的辐射功能是不言而喻的。虽然老师难以做到像父母爱孩子那样去爱学生，但真诚和无私的付出同样能感染学生，赢得他们的心。但只有表率作用是不够的，还要用言语加以引导。尤其是不要放过那些看上去极其平常的小事。如书掉地上，有人帮他捡起；值日生生病了，有人替他檫黑板等等。好好地渲染一下这些