教学反思---杨海涛.docx

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1、《蟋蟀的住宅》第二课时教学反思乌市第三十九小杨海涛这篇课文是昆虫学家法布尔写的一篇观察日记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。我在第二课时教学设计前，认真研读了教材，发现课文第七自然段，作者描写蟋蟀建造住宅用了大量动词，这些连续动词将蟋蟀的动作描写的惟妙惟肖。我将这段内容采用读写结合，让学生也用连动句描写自己熟悉的一件事。一方面，学生可以由此体会蟋蟀吃苦耐劳的特点；另一方面，学生可以掌握使用连动句来描写动作。其次，我给出一些学生所熟悉的生活场景，如，帮父母洗菜、洗衣服等，再让学生谈谈自己

2、所知道的动词，以备写作。学生很快写出了自己的练笔。反思这个教学环节，学生虽掌握并能够运用连动句写作，但是没有深入感知作者语言表达的细腻，体会作者用词的准确性，这是我今后教学中应加强的地方。这节课，我们一直围绕一个问题展开教学，“蟋蟀是怎样建造住宅的？”但是我为了细化问题，反而让问题变得碎小，学生难以把握。我感到在教学时，每次提问，学生都感到不知所措，原因是自己提问的质量不高，学生没有明确所问，从而不能正确理解。这是我今后教学中要不断锤炼的，反复揣摩，精练问题。使问题更加具体可感，让学生可以操作。总之，“思则睿，睿作圣”，教学

3、要勤于反思自己的不足，不断学习，完善自我。还要多读书充电，请教老教师，提高自己的教学能力。让每次上课后的小小遗憾变成下次上课的无限动力。